教学内容《手指》教学目标1读读记记堂皇渺小附庸养尊处优等词语正确流利地朗读课文2概括课文主要内容了解五根手指的不同特点了解描写手指的方法3领悟课文蕴含的道理感悟人生哲理教学重点重点理解五根手指有什么特点运用什么表达方法表现这些特点的教学难点难点是领悟其中的道理教具准备多媒体课件搜集到的板书设计手 指大拇指：不美最肯吃苦

《手指》教学设计教学目标：概括课文主要内容了解五根手指的不同特点了解描写手指的方法领悟课文蕴含的道理感悟人生哲理教学重点：理解五根手指有什么特点是运用什么表达方法表现这些特点的教学难点：领悟课文蕴含的道理教学过程：谈话导入新课1.师：同学们看你们个个精神饱满老师禁不住要给你们竖起大母指同学们准备好了吗请用你们的手指告诉我这节课同学们有信心学好吗给自己一个胜利的手势同学们所做的动作都与

第五课 手指学习目标：1．借助词典联系上下文理解不懂的词语2．了解课文主要内容学习留心生活善于观察勤于思考从司空见惯的事物中得到启示的习惯3．有感情的朗读课文了解五个手指的各自特点体会到任何事物都各有所长各有所短的道理课前准备 1．预习课文查字典理解字词2．阅读描写生活中普通事物的小品文教师可向学生推荐几篇教学过程 一谈话导入揭示课题 1．谈话导入：生活中平凡的人和事常常会带给我们启示

六年级语文下册《手指》教学案【学习目标】　　1.借助词典联系上下文理解不懂的词语　　2.了解课文主要内容学习留心生活善于观察勤于思考从司空见惯的事物中得到启示的习惯　　3.有感情的朗读课文了解五个手指的各自特点体会到任何事物都各有所长各有所短的道理　　【学习重点】　　1.有感情地朗读课文理解课文内容　　2.抓住重点句段联系生活实际学习留心生活善于观察勤于思考从司空见惯的事物中得

《手指》教学设计之二【课前准备】　　１预习课文查字典理解字词　　２阅读描写生活中普通事物的小品文教师可向学生推荐几篇【教学过程】一谈话导入揭示课题　　１谈话导入： 　　　　生活中平凡的人和事常常会带给我们启示像那个我至今还常常想起的顶碗少年还有那一棵棵优雅自在显示着勃勃生机的桃花心木其实生活中还有许多普普通通的事物对于他们的存在我们常常司空见惯熟视无睹可是如果我们仔细观察认真思考这些普通的事

《手指》教学设计　　学习目标：　　1．借助词典联系上下文理解不懂的词语　　2．了解课文主要内容学习留心生活善于观察勤于思考从司空见惯的事物中得到启示的习惯　　3．有感情的朗读课文了解五个手指的各自特点体会到任何事物都各有所长各有所短的道理　　课前准备：　　1．课前选读关于手指的寓言小故事试着从中悟出一定的道理　　2．自学题的课件　　课时安排：1课时　　教学过程　　一激发兴趣导入新课　　同

《手指》教学设计小泊头镇第二小学 郭炳强 学习目标: 1.借助词典联系上下文理解不懂的词语 2.了解课文主要内容学习留心生活善于观察勤于思考从司空见惯的事物中得到启示的习惯 3.有感情的朗读课文了解五个手指的各自特点体会到任何事物都各有所长各有所短的道理 课前准备 1.预习课文查字典理解字词 2.阅读描写生活中普通事物的小品文教师可向学生推荐几篇

全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计《手指》教学设计教案背景1面向学生：小学 学科：语文2课时：13学生课前准备：(1)初读课文了解大意(2)自学生字词读准字音理解词语意思(3)标出自然段教学课题六年级下册第一单元最后一篇文章《手指》是一篇略读课文文章开门见山指出每个人都有十根手指一只手上的五根手指各有所长各有所短接着就以风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同的姿态和性

六年级语文下册《手指》教学案【学习目标】　　1.借助词典联系上下文理解不懂的词语　　2.了解课文主要内容学习留心生活善于观察勤于思考从司空见惯的事物中得到启示的习惯　　3.有感情的朗读课文了解五个手指的各自特点体会到任何事物都各有所长各有所短的道理　　【学习重点】　　1.有感情地朗读课文理解课文内容　　2.抓住重点句段联系生活实际学习留心生活善于观察勤于思考从司空见惯的事物中得

《手指》教学设计方案??????????????????????三江中心校? 钟吉艳 教学目标分析 知识与技能 1借助字典联系上下文理解不懂的词语2了解课文主要内容3有感情地朗读课文了解五个手指的各自特点体会任何事物都各有所长各有所短的道理过程与方法 按初读课文了解大意—细读课文感悟写法—品读课文迁移运用的步骤进行讨论重点可放在表达方法的体会上还可进行实践进行小练笔最后小结本组课文的学习情况

5.《手指》教学目标：1．借助工具书学习本课生字理解不懂的词语2．了解课文主要内容学习留心生活善于观察勤于思考善于从司空见惯的事物中得到启示的习惯3．有感情的朗读课文了解五个手指的各自特点体会到任何事物都各有所长各有所短的道理教学重点：结合课文内容体会每根手指的不同功能教学难点：学习运用拟人的手法对手指进行的描写课时安排：1课时教学过程：一课时一激发兴趣导入新课同学们请把你们的手伸开看看

《手指》教学设计广元市利州区七一宝轮小学 ?毕 霞【学习目标】 １借助词典联系上下文理解不懂的词语 ２了解课文主要内容学习留心生活善于观察勤于思考从司空见惯的事物中得到启示的习惯 ３有感情的朗读课文了解五个手指的各自特点体会到任何事物都各有所长各有所短的道理【教学重难点】１有感情地朗读课文理解课文内容感受的思想感情 ２认识手指的不同特点感悟文章蕴含的深刻哲理 【课

《手指》教学设计之二【课前准备】　　１预习课文查字典理解字词　　２阅读描写生活中普通事物的小品文教师可向学生推荐几篇【教学过程】一谈话导入揭示课题　　１谈话导入： 　　　　生活中平凡的人和事常常会带给我们启示像那个我至今还常常想起的顶碗少年还有那一棵棵优雅自在显示着勃勃生机的桃花心木其实生活中还有许多普普通通的事物对于他们的存在我们常常司空见惯熟视无睹可是如果我们仔细观察认真思考这些普通的事

手指 建设二小 吴元媛教学目标：1．借助词典联系上下文理解不懂的词语　　2．了解课文主要内容学习留心生活善于观察勤于思考从司空见惯的事物中得到启示的习惯　　3．有感情的朗读课文了解五个手指的各自特点体会到任何事物都各有所长各有所短团结才有力量的道理重难点： 1．了解课文主要内容学习留心生活从司空见惯的事物中得到启示的习惯