?学科语文年级六主备人张俊?班级?使用时间?课题月光曲课型课时第一课时目标导航1学会本课8个生字正确读写正确读写谱写幽静蜡烛失明纯熟陌生清幽琴键陶醉苏醒飞奔记录莱茵河霎时间微波粼粼等词语 2有感情地朗读课文重点熟读第九自然段了解贝多芬创作《月光曲》的经过体会音乐的魅力感受贝多芬博大高尚的情怀 重点导航了解贝多芬创作《月光曲》的经过体会音乐的魅力感受贝多芬博大高尚的情怀学法导航反复朗读

蒋军晶老师《月光曲》教学实录蒋军晶老师：上课生：起立师：同学们好生：老师您好师：请坐刚才我们已经了解贝多芬是一位伟大的音乐家他一生为我们留下了许多优秀的音乐作品《月光曲》就是其中之一这首曲子是怎样铺成的呢今天我们就一起学习《月光曲》这篇课文大家已经进行了预习对吧生：对师：我们先来听写一组词语请大家准备好生准备师：哪位同学愿意到黑板上来听写……有吗……好那位女同学女生走向黑板前师边递粉笔边说：

《月光曲》导学练案主备人：王德云 审核人：六年级语文备课组学习目标：1．学会本课11个生字正确读写谱写幽静蜡烛失明纯熟陌生清幽琴键陶醉苏醒飞奔记录莱茵河霎时间微波粼粼等词语 2．有感情地朗读课文背诵第九自然段 3．了解贝多芬创作《月光曲》的经过体会音乐的魅力体会贝多芬对劳苦人民的同情和爱从而培养学生热爱人民的思想感情并对学生进行美的教育?4．分辨课文中哪些事实在实事物哪些是由事

《月光曲》第二课时教学设计教学目标：了解贝多芬创作《月光曲》的经过分辨课文中哪些是实在的事物哪些是由事物引起的联想感受《月光曲》美的意境体会贝多芬所具有的卓越才华和同情劳动人民的美好思想感情有感情地朗读课文背诵课文第9自然段教学重点： 1感受乐曲所表现的意境体会他所具有的卓越才华和对劳动人民的同情心2有感情地朗读课文教学难点：引导学生体会《月光曲》的意境教学准备：幻灯片课件教学过程：导入新课

《月光曲》教学反思 《月光曲》是人教版语文第十二册中的一篇讲读课文这篇课文记叙了德国音乐家贝多芬即兴谱写《月光曲》的经过文章短小精悍无论是乐曲本身还是语言文字人物情感都优美生动感人至深是一篇对学生实施审美教育的好教材　　一创设情境聆听曲之美　　《月光曲》是贝多芬创作的经典乐曲之一其优美的旋律倾倒了无数音乐爱好者因此在教学这篇课文时我曾三次让学生聆听此曲觉得对帮助他们理解课文内容有着

《月光曲》教学设计葛家堡小学江丽姣月光曲一概述这篇课文是北师大版九年义务教育小学语文四年级上册第9单元第二课这篇课文记叙了德国著名音乐家贝多芬在一个秋天的月夜走进简陋的茅屋为穷兄妹弹琴他触景生情谱写了著名的《月光曲》的故事表现了他对穷苦人的同情和爱二教学目标分析(一)知识与技能　　　1．学会本课生字正确理解词语和句子　　　2．学习由远到近的观察事物的方法　　　(二)过程与方法　　　1．培

《月光曲》教学设计课题名称：月光曲教学目标：学生通过反复朗读课文能用自己的话将贝多芬创作《月光曲》的经过讲述出来学生在老师指导下正确理解文中重点词句体会兄妹俩之间的深厚亲情以及贝多芬对劳动人民的同情与喜爱之情分辨课文中哪些是实在事物哪些是由事物引起的联想并学会运用实写与联想相结合的写作手法教学重难点：重点：通读全文用自己的话概括贝多芬创作《月光曲》的经过体会音乐家贝多芬的博大高尚的情怀难点：

26月光曲(第一课时教案)云干小学：李桥芝一教学目标1学会本课的8个生字词2弄清贝多芬谱写《月光曲》传说故事的起因发展体会贝多芬对劳苦人民的关爱和同情从而培养学生热爱人民的思想感情3发展学生的想象力和语言表达能力二教学重难点1教学重点：掌握贝多芬谱写《月光曲》传说故事的起因发展2教学难点：通过兄妹俩的对话来体会他们的心境同时感受贝多芬情感的变化三课时安排：第一课时教学过程：一音乐导入揭示课题

《月光曲》第一课时教学设计及反思教学目标：1?? 了解贝多芬创作《月光曲》的经过体会他所具有的卓越的才华和对劳动人民的同情2继续学习围绕课题说说课文主要内容3在理解课文内容的过程中初步学习分辩事物和联想教学重点难点：1分辨课文中哪些是实在的事物哪些是由实在的事物引起的联想2体会贝多芬在即兴创作《月光曲》的过程中思想感情的变化教学准备：多媒体课件一出示课题《月光曲》 曲是多音字.课前大家预习了

《月光曲》难点突破一例　　　　1借助插图图文结合领会意境　　第一步先读文再看图让学生知道哪些语句是实实在在的事物哪些是由事物引起的联想第二步领会图意画面是虚实结合第三步细读课文理清联想部分的层次：月亮升起月光洒遍海面→月亮升高→穿过微云→海面刮起大风波涛汹涌第四步明确联想的依据教师提问：皮鞋匠是根据什么联想到这些情景的贝多芬弹琴时的节奏又是怎样起变化的　　2紧扣人物体会心情领会意境　　①教师

《月光曲》教学设计一素质教育目标　　(一)知识教学点　　1．生字：芬券盲纯汹　　2．新词：幽静纯熟陶醉断断续续水天相接记录微波粼粼　　3．重点段：第89自然段　　(二)能力训练点　　1．理清脉络概括段意　　2．理解课文内容初步学会分辨事物和联想　　3．有感情地朗读课文　　4．从贝多芬创作《月光曲》的经过体会贝多芬的思想感情　　(三)德育渗透点　　教育学生不仅要学习贝多芬的卓越才华更要学习他的

六年级上学期语文26课《月光曲》教案授课人：马丽兰 授课时间：1124一教学目的和要求1通过本课教学使学生了解贝多芬谱写《月光曲》的传说认识到贝多芬是一位同情劳动人民的伟大音乐家2通过有感情的朗读使学生深入理解课文体会课文的语言美和音乐美从而受到美的教育3理解并掌握本课的生字新词运用幽静断断续续仿佛等词语造句4在理解课文的基础上掌握文章的思路分清课文中哪些是实实在在的事

学校匡五小学年级六年级学科语文授课人付萌萌班级一班备课时间课题《月光曲》授课时间教学目标【教学目标】?1了解贝多芬创作《月光曲》的经过体会他所具有的卓越才华和善良的心??? 2在理解课文内容的过程中初步学习分辨事物和联想??? 3学习本课生字新词会用幽静造句??? 4有感情地朗读课文背诵最后三个自然段教学重点1领会贝多芬创作月光曲的心情??? 2分辨课文中哪些是实在的事物哪些是由实在的事物引

《月光曲》导学案年级：六年级 学科：语文 教师：有感情地朗读课文了解贝多芬创作《月光曲》的经过体会音乐的魅力感受贝多芬博大高尚的情怀分辨课文那些是实在的事物那些是由事物引起的联想重点难点了解贝多芬是怎样创作出《月光曲》的以及在创作过程中思想感情的变化贝多芬的感情变化的原因学法指导读中感读中悟以读促思以读促悟小组讨论合作探究学习准备 给学生发放导学案制作多媒体课件学习时

《月光曲》教学设计授课时间：授课地点：授课人： 【教学目标】：1.了解贝多芬创作《月光曲》的经过以及在创作过程中思想感情的变化2.培养学生的质疑习惯3. 通过拓展发展学生的想象力和逻辑思维的能力【教学重点】：了解贝多芬《月光曲》是怎么创造出来的以及在创作过程中思想感情的变化【教学难点】：贝多芬的感情变化的原因【教学准备】：学生课前了解贝多芬《月光

26 月光曲教学要求1．学会本课8个生字正确读写谱写幽静蜡烛失明纯熟陌生清幽琴键陶醉苏醒飞奔记录莱茵河霎时间微波粼粼等词语2．有感情地朗读课文背诵第九自然段3．了解贝多芬创作《月光曲》的经过体会音乐的魅力体会贝多芬对劳苦人民的同情和爱从而培养学生热爱人民的思想感情并对学生进行美的教育4．体会写实和联想相结合的写法初步学习在写实的过程中展开适当的联想发展学生的想象力和逻辑思维的能力教学课件：《

《月光曲》教学设计　【教学要求】　　１从德国音乐家贝多芬创作月光曲的传说中让学生体会贝多芬对劳苦人民的同情和爱从而培养学生热爱人民的思想感情并对学生进行美的教育　　２巩固刚学过的生字理解谱写传说幽静恬静纯熟陶醉等词语通过描述画面进行语言训练　　３有感情地朗读课文　　４初步学习在写实的过程中展开适当的联想发展学生的想象力和逻辑思维的能力 【课时安排】　　第一课时：自学课文理清文章层次范读课文讲

26月光曲 教学设计授课教师 luosheng教学目的：1通过理解重点词句感受《月光曲》美的意境了解贝多芬创作《月光曲》的经过体会他所具体的卓越才华和善良爱心2培养学生有感情地朗读课文背诵课文第9自然段教学重点：1了解贝多芬创作《月光曲》的经过2感受《月光曲》美的意境引导学生体会贝多芬弹奏第二首乐曲时的情景教学准备：《月光曲》音乐 贝多芬图像 教学时间：一课时 教学过程

公开课教案与反思26《月光曲》教学设计教学目标：1．学会8个生字：正确读写幽静霎时间蜡烛等词语2．了解贝多芬创作《月光曲》的经过培养学生根据提示归纳课文的主要内容的能力3.初步感受《月光曲》美的意境体会贝多芬的人格魅力感受音乐家贝多芬同情劳动人民的思想感情教学重点：了解贝多芬创作《月光曲》的经过感受《月光曲》美的意境体会音乐的魅力感受音乐家贝多芬同情劳动人民的思想感情　教学难点：体会贝多芬的