《朱鹮飞回来了》教学反思授课教师：程娇在本节课的教学中我充分运用了多媒体辅助教学手段激发了学生的学习兴趣重视培养了学生主动参与学习的意识引导学生自主合作探究地进行学习 1.运用信息技术创设情境调动探究学习的热情 课程标准提出：要让学生喜欢朗读感受朗读的乐趣教师要通过合理安排教学环节激发学生自主学习的欲望通过朗读对感兴趣的人物事件有自己的感受和看法情感得到激发通过进一步的美读展开

《平行四边形和梯形的认识》教案钱其国 青溪镇中心小学一教学目标(一)知识与技能1引导学生发现平行四边形和梯形的特征总结概括平行四边形和梯形的概念平行四边形的易变特征2了解平行四边形梯形长方形正方形之间关系渗透事物间是互相联系着的辩证唯物主义观点3在活动中培养学生认真思考动手操作总结概括及探究解决问题的能力(二)过程与方法 学生主动参与

让语文充满动感井下学校 叶邦川摘要：学生是学习认识活动的主体一切教育教学的影响只有通过学生自身的活动才能生效学生学习知识的过程是一个调动原有的知识经验尝试解决新问题同化新知识的积极建构过程这个过程必须靠学生自己来完成任何高明的教师也不能替代学生要培养学生的创新意识和创新能力就必须使学生主动发展让每个学生动起来积极主动地参与学习的全过程只有让学生动起来接受活的教育闪烁活的思维才能充分发挥