带有小括号的混合运算教学内容：P17 过河教学目标：1.通过过河的情景培养学生提出问题和解决问题的能力2.引导学生再解决问题的过程中体会到小括号的作用能正确计算带有小括号的算式3.使学生养成先看运算顺序后进行计算的习惯重点难点：引导学生理解和掌握带有小括号的两步式题的运算顺序教具准备：投影仪教学过程：复习口答题：27×5这道题里有( )法又有( )法要先算( )再算(

含有小括号的混合运算教学目标：1使学生结合解决实际问题的过程认识小括号体会小括号有改变原来运算顺序的作用理解会有小括号的混合运算的运算顺序2能正确进行计算含有小括号的混合运算教学重点难点及对策：教学重点难点：1体会小括号有改变原来运算顺序的作用掌握含有小括号的混合运算的运算顺序能正确进行计算2在学习过程中提高运算的能力对策：1让学生用分步计算解决实际问题充分感受数量之间的关系2让学生通过辨析

《括 号 先 算》教学设计毛爱文教学目标：1经历问题解决过程通过分析比较体悟小括号的作用知道小括号里的总是先算2能正确计算带有小括号的混合运算式题3在列综合式解决问题过程中能正确合理地使用小括号4感受数学与生活的联系提高数学化能力教学过程：一 复习引入1．独立口算：1) 240606 2) 24060－6 3) 24060×6 4) 24060÷62．反馈交流：这组算式有什么

带括号的混合运算 教案一教学目标： 1在解决数学问题的过程中体会在一个有小括号的算式里先算小括号里面的运算的必要性合理性并能正确计算 2使学生学会用数学的眼光观察生活中应用数学知识的意识激发学生学习的积极性和解决问题的热情 3通过与学生交流合作充分体验感受解决问题成功的喜悦增强数学学习的信心和兴趣 二教学重点难点： 教学重点：掌握含有小括号的两步计算的实际问题的解决方法学会分析问题的方法和策

五年级数学下册教学案执笔： 江秋仙 审核： 审批 学案编号 受课人------------受课时间———课题： 带小括号的分数加减混合运算课型：新授 课时：第一课时1 知识与技能在解决问题的过程中体会到小括号的作用能正确计算带有小括号的加减混合算式 2养成先看运算顺序后进行计算的习惯进一步提高分析问题和解决问题的能力过程与方