面积的变化课题面积的变化课型新授课教学目标1．使学生在经历猜想－验证的过程中自主发现平面图形按比例放大后面积的变化规律2．使学生进一步体会比例的应用价值提高学习数学的兴趣3．会根据面积变化规律求图上面积或实际面积4．会根据长度变化的规律判断出面积变化的规律重点难点重点：面积的变化规律难点：面积的变化规律与边长的变化规律之间的联系学生活动分组方式：自然分组活动方式：小组合作说说解题思路教学准备

面积的变化教学设计教学内容苏教版义务教育课程标准实验教科书第52－53页教材分析面积的变化是结合比例单元教学内容安排的一次实践与综合应用主要目的是让学生经历猜测－验证的过程自主发现平面图形按比例放大后面积的变化规律进一步体会比例的应用价值提高学习数学的兴趣教材分两部分安排第一部分是探究平面图形按比例放大后面积的变化规律先量出长方形长和宽的长度计算前后对应边的比接着估计猜测面积的变化的规律 用

面积的变化教学内容：教材52—53页教学目标：1. 让学生经历猜测——验证的过程自主发现平面图形按比例放大后面积的变化规律2. 进一步体会比例的应用价值提高学习数学的兴趣教学重难点：1. 引导学生通过观察比较自主发现把平面图形按n︰1的比放大后放大后的面积与放大前的面积比是n2︰12. 使学生进一步体验解决问题的乐趣提高解决问题的策略水平教学过程：一探索长方形面积比与边长比的关系1. 出示5

面积的变化教学内容 六年级数学下册第5253页 执教日期 教学目标 1．经历猜测——验证的过程自主发现平面图形按比例放大后面积的变化规律并能利用发现的规律解决实际问题 2．进一步体会比例的应用价值提高学习数学的兴趣 教学重点 通过观察比较自主发现把平面图形按n︰1的比放大后放大后的面积与放大前的面积比是n2︰1 教学难点 利用发现的规律解决实际问题 预习作业 课本52页分别量出它们的长和宽写