人教版小学语文四年级上册第四单元《口语交际——我最喜欢的动物》教学设计中山市三角镇三角小学 卢瑞海【学材简析】《我最喜欢的小动物》是人教版小学语文四年级上册第四单元里的一次口语交际也是学习了本组课文之后的一次口语训练本组课文学习中学生已经体会到笔下的动物是那样栩栩如生经过调查我班学生都特别喜欢小动物有好多同学家里都饲养了小狗小猫等动物对动物有亲近感同学们对动物流露出的是喜爱小学四年

《自己喜欢的动物》——四年级上册习作四教学设计 执教教师：温丽英 指导教师：林日才 蓝善添内容分析：《自己喜欢的动物》是人教版教材四年级上册第四单元的习作题本次习作是让学生写自己喜欢的小动物要求是能抓住动物的特点表达自己的真情实感让学生在观察活动中接触作文本着不断的实践——认识——再实践的目标不断开展活动在活动中总结反思调动学生的积极性激活学生的写作内需以培养学生的习作兴趣让学

《形形色色的动物》教学设计及课后反思【设计思路】怎样对动物进行分类是本节课学生的主要探究内容在活动过程中教师尽管放手让学生动手去分类学生区分的不正确性正好是开展讨论的最好素材一石激起千层浪故教师在出示一些动物图片的时候应放几种较难分类的动物整理归纳信息是本节课的又一重点尤其是根据六类动物的特征归纳共同点并初步形成什么类动物的这一抽象概念时教师不能直接给出概念而由学生通过讨论学习识别的方法激发