职高生生涯教育在上的渗透汪燕辉宁波市第九中学摘要：生涯教育辅导在我国还属于比较新的名词目前国内外机构对此有一定的研究研究发现在一个人的一生中进行生涯辅导对其一生发展具有指导和教育意义本文就职高生正处于以学校和家庭为中心的生活模式到以工作为中心的生活模式的转变中结合高中三年的学校教育有意识有步骤地渗入生涯教育使职高生能走好转型期的每一步使他们能正确看待今后的自我发展从而获得人生的成功关键词

2014-2015学年第一学期《大学生生涯规划指导》课件内容第一二讲 职业发展与规划导论什么是职业生涯中国有句老话：男怕入错行女怕嫁错郎无论男女选择一个恰当的职业寻找一个合适的配偶都是人生最重大的问题职业发展与生涯规划的基本概念：1职位是和分配给个人的一系列具体任务直接相关的因此职位和参与工作的个人相对应有多少参与工作的个人就有多少个职位2工作是由一系列相似的职位所组成的一个特定的专业领域

职业发展(五)塑造个人品牌生涯教育者王兴权 这是一个需要品牌的年代然而这又是一个品牌最稀缺的年代尤其是个人品牌的意识和缺失已成为大学生找工作过程中的一道槛儿有谁不需要在市场当中推销自己及自己的产品呢要给自己或自己的产品找到好买家并且要卖得富有效率卖出一个好的价钱自然也就需要借助品牌的力量良好的个人品牌是在职场中获得成功的关键　　经营个人职业品牌如同经营商品品牌一样就是设计规划经营自己的职

中国高等教育学会教师教育分会学校心理健康教育委员会首届年会暨全国中小学心理健康教育特色建设与生涯教育 高端论坛邀请函(第二轮通知)各省市德育处基教处教研室教科院(所)教育学院教师进修学校各地中小学及幼儿园：为进一步贯彻教育部《中小学心理健康教育指导纲要(2012)》增进各地各校心理健康教育工作的交流和合作推进中小学心理健康教育与生涯教育的建设促进学校品质提升我单位定于2016年4月7-10

宁波市2018年度学校德育研究课题立项目录A类:德育理论研究对策建议课题编 号课题名称负责人学校名称18DA01依托月湖寻宝生涯指导体系开展职业理想教育的实践探索叶惠良宁波二中18DA02全员育人成长导师制管理模式的探索与实践钱洲军宁波市第四中学18DA03惠利德育体系构建与实践刘伟龙宁波市李惠利中学18DA04高中生涯教育镌刻核心素养实践研究水建军宁波市同济中学18DA05中职红十字生命

关于举办生涯发展教育培训会的通知各区教研室市直各相关学校：为落实郑教基【2017】5号文件《郑州市教育局关于印发郑州市中小学(幼儿园)生涯教育发展指导纲要》的通知精神进一步引领和推动郑州市中小学(含幼儿园)生涯发展教育工作经调研决定举行生涯发展教育研讨暨培训会现将有关事宜通知如下：一时间2017年3月17日全天上午8：30开始8：20签到完二地点郑州一中(中原西路)三参加单位及人员参会单位及

紧贴学科深入进行职业生涯教育中学职业生涯教育作为一项主题性综合实践活动具有十分鲜明的实践性综合性开放性和生成性的特点因此中学职业生涯教育要得到有效地实施就必需充分发挥地域优势注重学校特色有效整合多方资源在教学有关学科渗透主题实践活动等方面开展了丰富多彩的职业生涯教育活动作为一名英语教师在信息化国际化飞速发展的今天更应该在职业生涯教育中发挥重要的作用：1在英语课程中引入生涯教育内容教学

94學年度生涯暨生命教育講座-畫出生命的色彩口足畫家—楊恩典的故事以前別人叫我「無臂孤女」如今人們稱我為「國際知名的口足畫家」 1974年3月5日一名女嬰帶著未乾的臍帶獨自躺在市場肉攤上陪伴她的只有夜晚漆黑及陣陣腥臭味一陣響亮的嬰兒啼哭聲引起了正趕著回家里長女兒的好奇她尋著聲音找到了女嬰並打開包裹女嬰身上的小棉被讓人驚訝的是這名女嬰竟沒有手臂雙足一長一短當晚這名女嬰在村長家過了一夜第二