生涯發展教育融入課程 一教育部創造力白皮書1.促進領域知識之「可接近性」與「可取得性」2.建立良好審查機制鼓勵不同的創意社群之建立3.重視個人之內外在動機的啟發與知識技能的學習 二如何達成以上目標教育中的藝術------ 1.體驗學習 2.互動學習 3.情境學習 4.記憶學習---空間與立即 而非單一的背誦記憶學習 5.
按一下以編輯母片標題樣式按一下以編輯母片第二層第三層第四層第五層生涯發展教育洪寶蓮討論大要為什麼生涯發展教育會成為六大議題之一生涯發展教育是甚麼從生涯發展教育過程中學生可以獲得甚麼生涯發展教育如何融入教學生涯新概念 瞭解自己嗎試試看 過去你擔任過哪些職位你喜歡的是哪些職務你不喜歡的是哪些職務你所崇拜的偶像是誰他對你產生了甚麼影響你最像他的是甚麼你最不像他的是甚麼你家裡訂的雜
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职业生涯教育与人的发展 职业生涯规划是指一个人对自己未来的职业生活进行规划的活动 职业中学学生正处于对个体职业生涯的探索阶段这一阶段职业的选择对学生今后职业生涯的发展有着十分重要的意义通过职业生涯规划的教育可帮助学生明确自己能做什么适合做什么:了解企业需要什么样的人自己是否适合企业需要:明确专业方向和就业方向在校期间积累相关专业方面的知识和技能以满足用人单位的需要:
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级职业生涯发展与规划Occupation career planning and development成英丽故事一:著名的哈佛报告 一群意气风发的天之骄子从哈佛大学毕业了即将开始穿越各自的玉米地他们的智力学历环境条件都相差无几临出校门时哈佛对他们
按一下以編輯母片標題樣式按一下以編輯母片第二層第三層第四層第五層教育署課程發展處學會學習─促進學習的評估薈萃12.11.2001小朋友喜愛的普通話評估活動仁濟醫院蔡衍濤小學 方子蘅女士12.11.2001評估的作用 教 學 評估
第3课 科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规划一评价职业生涯成功的不同价值取向二评价职业生涯发展的要素 三评价自己的职业生涯规划 第3课 科学评价职业生涯发展一评价职业生涯成功的不同价值取向不同人对职业生涯成功的理解不同你追求哪些职业生涯成功第3课 科学评价职业生涯发展职业生涯成功的个人取向成功的职业生涯对个人来说应该意味着依据兴趣所在而发挥才能实现个人价值和职业理想每个人的职业需求不同职业目标各
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级生涯发展理论Ginzberg 等人的职业选择发展阶段我的志愿 罗大佑很小的时候 爸爸曾经问我你长大后要做什么 我一手拿著玩具一手拿著糖果 我长大后要做总统 六年级的时候老师也曾问我 你长大后要做什么 艾迪生的故事最让我佩服 我长大后要做科学家慢慢慢慢长大以后 认识的人愈来愈多 慢慢慢慢我才知道 总统只能有一个 慢慢慢慢我才知道
《职业生涯教育与人的发展》有感人生的大部分时间在职业生涯中度过的因此每个人的职业素质职业道德直接关系到人生的发展方向每个人的职业生涯都会受到社会环境教育家庭性格兴趣价值观性别健康状况机遇等主客观因素的影响教育对人的生涯有着巨大的影响教育赋予了个人才能塑造个人人格奠定了一个人的基本素质我们每个人所在的家庭学校及环境不同接受的教育也不同就会形成不同的知识结构能力和思维模式从而采用不同的态度来对待
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