习作原生态：读《乌塔》有感江西省信丰县第一小学四（7）班 王越凡我今天读了《乌塔》这篇课文14岁的乌塔小小年纪就独自一人由欧洲她的一言一行触动了我的心一个14岁的德国女孩独自一人游欧洲如果不是亲眼所见我绝不会相信乌塔用了三年时间准备这次旅行阅读了很多与这些国家相关的书籍为了挣旅行费乌塔每个周末都去帮商店和超市发广告单还去帮别人带孩子乌塔真是个独立自强的人啊和乌塔比起来我就差远了平时我在家里什么

27乌塔教材分析：《乌塔》是第七单元中的一篇略读课文文章按事情发展顺序来写先写初逢乌塔是在罗马的旅馆里主要写她睡得正香和起身后利利索索地收拾好行装准备按计划继续游览接着写晚上回到旅馆后我和乌塔的谈话主要写了乌塔的这次旅游的行程之长安排之周准备之久以及独立生活的意识最后写乌塔和我道别继续她未完的旅程捧读课文我着实喜欢上了这个独自一人游欧洲的德国小姑娘乌塔她独立生活的能力她的自立意识让我这个成人由衷地

《乌塔》教学建议　　1课前师生可以一起观察欧洲地图了解欧洲的主要国家著名城市以帮助学生理解课文内容　　2本课的教学教师应侧重指导学生在自读自悟中读懂课文内容引导学生就课文的内容提出自己关心的问题并组织学生进行交流　　首先可以要求学生自由阅读课文借助工具书自学课文中的生字和新词再把课文读正确读流利了解课文写了一件什么事　　然后引导学生感受人物的性格特点突破本课教学的重难点可以让学生带着问题读书引导学

1用自己喜欢的方式自由读课文 读准字音把课文读通顺并画 出自己不理解的地方一个未成年的孩子该不该一个人远行4你觉得乌塔是一个怎样的孩子 你是从那些地方体会到的乌塔的说法和做法好不好我们能向乌塔学习什么我们可以怎么做

课 题27乌 塔课 时1课时三维目标1会认本课的生字漱萨腊逻辑2读懂课文能对文章记叙事情阐述自己的看法和见解3有感情地朗读课文从中受到启发教学重点读懂课文能对文章记叙事情阐述自己的看法和见解教学难点从叙述描写中了解人物的特点感悟深层意思并谈出自己见解教具准备《乌塔》一课演示文稿教 学 过 程课前说话有关笑的话题二欣赏激趣师：今天孙老师先请大家放松一

《乌塔》教学目标：1．知识目标：认识生字新词了解词语的意思读懂课文内容并能对课文的内容发表自己的见解有感情地朗读课文　　2．能力目标：提高学生独立阅读的能力读后表达自己见解的能力　　3．德育目标：学习乌塔为了自己的目标勤奋努力去追求的精神以及独立自主的好品质思考作为我们应该有怎样的自主能力　　4．创新目标：引导学生自学自己提出问题学会独立思考　　教师简介：张贵考：男生于1971年3月16日大专学历

《乌塔》导学案教学目标：1认识6个生字2有感情地朗读课文读懂课文内容3能对文中的人和事进行评价增强独立生活自强自立的意识教学重点：读懂课文学习乌塔自立自强的精神教学难点：读懂课文能对文章记叙事情阐述自己的看法和见解一自主学习1借助拼音认读洗漱惬意反驳逻辑等词语联系上下文借助工具书理解课文中不理解的词语2先读一读阅读提示根据提示去自学3用自己喜欢的方式读课文可以在感触深的句子段落旁边写一写自己的

5 女孩儿乌塔一看拼音写词语1．他穿着白chèn shān( )黑cháng kù( )站在guì zi( )前欣赏着这条xin kuan( )的项链2．他一边tān kāi( )面前的白布让鬼子察看一边趁鬼子不注意用脚把盒子踢到了桌子下面3．人们都说ruì xuě( )兆丰年4.参加这次zhǎn lǎ

2课文主要写了一件什么事想一想课文写了一些什么事对这些事你有什么看法和见解再读感悟研讨解难

bèi 这篇课文写的是14岁的德国女孩乌塔独自一人游欧洲的故事表现了这个少年的自立意识和独立生活的能力以及她对生活的热爱 古罗马斗兽场英國倫敦景點（續）事情发展独立自主热爱生活

27 乌塔教学目标：1.能认读6个生字读准洗漱惬意反驳逻辑睡眼朦胧一时语塞等词语理解惬意逻辑一时语塞等词语的意思2.能正确流利地朗读课文并能发表自己的观点交流自己的看法同时感受乌塔独立有计划的生活态度3.初步了解直接语言描写与间接语言描写这两种描写方式并能学会改写教学重难点：1.能正确流利地朗读课文并能发表自己的观点交流自己的看法同时感受乌塔独立有计划的生活态度2.初步了解直接语言描写与间接语言描

读《乌塔》想到的一 词语惊讶 难以置信 异想天开 敬佩 活泼开朗 开拓视野 感触很深 受益匪浅 百般呵护 独立自强 惭愧 应对 叮嘱 头等大事 依赖 细致周到 睡眼朦胧 奋力向前 百依百顺 截然不同 二 句子1更不要说…… 2衣来伸手饭来张口 3我们其实就像你们手中的风筝只要你们放一放手中的线我们就能飞得更高 4 生长在蜜罐里 5 想想翱翔蓝天的雄鹰老鹰妈妈在孩子刚刚脱离

《乌塔》教学反思《乌塔》是一篇略读课文课文描写了一位十四岁的德国小姑娘独自一人游欧洲的事这对从没出过远门的中国小朋友来说是一件想都不敢想的事因此这篇课文无论是从内容上还是思想意义方面都让我班学生感到新奇兴奋故对这篇课文的读书积极性相当高可以说是主动地去读专注地去读兴致勃勃地去读自然收获也相当多无论是情感的熏陶思想的启迪还是审美的乐趣总之学生的个性得到了张扬真正做了一回主人　　学完课文后我在班级里举

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一今天上语文课老师叫我们先预习课文于是我很认真的读了课文　　我看到题目《乌塔》以为是什么塔后来才知道是一个德国姑娘的名字我被她的胆量吓住了没想到一个14岁的小姑娘单独出来旅行而且是自己的打工钱我太佩服她了　　我9岁了虽然比她小但我连这样的想法都没有我姐姐和乌塔一样大可她什么事情都是爸爸妈妈给安排　　乌塔真是胆大心细在旅行之前便在家里做好准备工作还有就是她每到一个地方都要先查当地警察局的以便遇上

课文主要讲了：一个14岁的德国小女孩乌塔独自游玩欧洲的故事文章最后针对中国的父母与德国的父母对孩子采取的不同爱的方式提出了怎样爱孩子的问题 　  小荷作文网 　　在我认为如果爱孩子就应该让孩子学会独立在中国大多数的孩子都是家中的小皇帝和小公主天天依赖着父母在国外一二岁的孩子刚刚学会走路父母就不再管他孩子不小心跌倒父母即使在旁边也只是说两句鼓励的话最终还是孩子自己爬起来 　  小 荷

读《乌塔》有感最近我们学了《乌塔》这篇课文文中小乌塔那种竟敢独自一人游历欧洲的勇气令我好不敬佩所以在学习这篇课文的时候我学得特别认真　　这篇文章主要写我在罗马认识了一位年仅14岁的小朋友乌塔在我与乌塔的樊谈中我了解到了她正在读小学这次署假独有一人游历欧洲的故事 当我读到乌塔说她在家里就设计好了旅行路线和日程每到一地就先查警察局的以便……介绍得十分详细时我顿时被乌塔那充分的准备惊呆了

5.女孩乌塔教学目标：一知识能力：1.掌握本课十二个生字2.能有感情的朗读课文3.从叙述描写中了解人物的特点感情4.读课文内容并能对课文的内容发表自己的见解二过程方法：自读自悟在老师的引导下交流体验三感情态度价值观：1.进一步培养少年儿童独立生活的意识2.培养独立阅读的能力和读完后表达自己的见解的能力教学准备：多媒体课件教学过程：第一课时一启发谈话引入新课同学们喜欢旅游吗旅游的时候你们是不是由爸爸

5女孩儿乌塔那天早晨我在罗马的一家旅店里第一次见到乌塔他是一个可爱的金发姑娘我们俩住在同一个房间无他一边用结结巴巴的英语或打招呼一边麻利地穿好黑T恤衫牛仔裤和白球鞋又从柜子里取出一大瓶矿泉水装进背包我要去市中心他告诉我罗马很热街上小摊儿卖的冰激凌和水都很贵你要到超级市场去买晚上再见面时他热情地问我玩得怎样又问我从哪里来我说我是中国人现旅居德国他一听高兴的大叫起来：我就是德国人他告诉我他在读小学已经

《乌塔》教学设计教材分析　　这篇课文写了一个14岁的德国女孩乌塔独自一人游欧洲的事情反映了 国外少年儿童独立生活的能力和自立意识同时也反映了他们对生活的热爱　　教学目标　　　1会认本课的生字漱萨腊逻辑　　　2读懂课文能对文章记叙事情阐述自己的看法和见解　　　3有感情地朗读课文从中受到启发　　教学重点：　　　　读懂课文能对文章记叙事情阐述自己的看法和见解　　教学难点：　　　从叙述描写中了解人