：细节成就完美——资源也需分层处理 常州新北区薛家中心小学 李小英 213125[内容摘要]：课程资源开发和利用是课程改革中非常重要的内容课程资源是多样的开放的已不限于传统意义上的教材数学教学过程是一种特殊的认识过程在这个过程中学生所要认识的数学知识虽然是人类已知的但对学生来说却是新的未知的他们学习时仍需要经过一个从未知到已知的过程本文从一则数学课中的案例出

上课跟孩子们做游戏很开心埋地雷谁犯规了往谁脸上画大花猫孩子们很有踊跃的读单词气氛很活跃我们常说细节决定成败著名特级教师窦桂梅老师也曾说:对细节的发现常常成为我教学中巧妙的切入点对细节的把握又常常成为教学中生成性资源.的确一滴水可映出太阳的光辉上学生的每一个行为细节推敲教学中教师的每一个指导细节通过欣赏细节品味细节才能使语文魅力无穷.其实在实际的教学生活中细节不仅关乎成败更决定

年会论文细节 收获成功之悦屏南县甘棠中心小学 吴丽清：18650568058摘 要：的亮点很大程度决定于教学中细节的落实教师对细节地处理得得当体现一个教师的教育教学底蕴和机制精彩的细节可以从和谐的氛围教学设计的各个环节以及教学的重难点和中学生的错误资源入手在教学中的每一个精彩的细节教师的教学业务才能不断的提高才能赢在收到成功的喜悦之情关键

细节——教师教学中必须养成的习惯细节决定成败习惯体现于细节细节决定成败师德体现与细节之中 信息的总效果=55的面部语言38的声调7的言词美国教育家吉诺特：我可以是制造痛苦的工具也可以是启发灵感的媒介能叫人丢脸也能叫人开心能伤人也能救人教书育人的背面是误人子弟教学中细节必备的素质细节过程需要我们教师具备良好个性品质和心理素质：要具备精细的观察力要具备准确而敏捷的记忆力要