【中学高级教师职称评审论文】通过数学中的提问艺术激发学生的学习兴趣作 者 姓 名： 田玉琴 作 者 性 别： 女 工 作 单 位： 中宁县第三中学 通过数学中的提问艺术激发学生的学习兴趣【摘要】 数学教学无一例外要从提问开始问和答是数学教学中随处可见的一对矛盾恰当处理二者的关

语文教学中的提问艺术语文是一门基础工具学科其目的任务是培养学生的语文能力而能力是不可能靠听讲获得的它必须更多地通过实践操作来掌握在语文教学中教师往往要通过提问来激发兴趣启发思维引导学生积极主动地去探求知识提问是完成语文教学任务的重要手段之一平铺直叙的提问不利于观察和思考问题也不利于学生辩证思维能力的形成和发展在导入新课分析课文组织过渡语言时设计利于激发学生思考的问题则有助于吸引学生的注意

56巧设提问培养学生的创新思维能力张萍小学语文课程标准总目标要求：在发展语言能力的同时发展思维能力激发想象力和创造潜能江泽民同志指出创新是一个民族的灵魂是一个国家兴旺发达的不竭动力教育在培养民族精神和培养创造性人才方面肩负着特殊的使命可见培养学生创新能力的重要性作为一名语文教师我们要充分利用语文教学主阵地重视学生创造力的培养在教学中重视教学提问艺术是开拓和培养学生创新思维能力的有效途径巧设提

浅论语文教学中的提问艺术浅论语文教学中的提问艺术??? 　　爱因斯坦曾指出：提出一个问题往往比解决一个问题更为重要因为解决问题也许仅是技能而已而提出新的问题新的可能性从新的角度去看旧的问题却需要创造性的想象力而且标志着科学的真正进步在实际教学中有效的提问能诱发学生思维的兴趣使提问真正问到学生们的心窍上在接受新知的过程中始终学生感到柳暗花明又一村的情境增强了学生的学习兴趣现结合多年

教学中有效的提问艺术??? 古希腊哲学家教育家苏格拉底最早开创了问答式教学的先河他创造的问答式教学就是教学的雏形所谓问答式教学就是教师围绕一定范围的内容根据学生所学到的知识结合他们所了解到的情况进行提问由学生作出回答其主要目的是启发学生思考问题发挥学生的主观能动性通过学生自己的分析与讨论找出问题的正确解决办法教师根据教学内容提出问题并且对提问的问题有所暗示启发学生思考如果学生回答得不正确

如何搞好英语教学中的提问艺术 在多年的英语教学中我发现 有时在教师提问之后 原本期待学生能够积极响应的却出现尴尬的沉默 或者发言者寥寥 根本没有达到预期的教学效果在教学中 如何能够做到一问百应 充分调动学生参与教学的积极性 已成为众多英语教师的话题教学实践证明 教师只有结合学生的心

面试提问的艺术收集信息是有效面试的关键提问技巧的灵活性十分关键：你必须做得很自然除了你自己外没人意识到你的意图适合一种情况的提问方式在另一种情况可能给你虚假误导信息或更糟的是完全没有信息 以下12种技巧将帮助你随机应变使你每次都能一击即中 　　1.封闭式提问 　　这是面试中最常见的提问方式也是最被滥用的你在面试中听过多少这样的问题：你是否能在压力下工作只有是或否两种可能答案(谁会说否呢) 　

人教版八年级下册《马说》在教学实践中提问是一门不可或缺的必备素质与艺术下面我把我的实际情况记录下来以此来说明教学实践中的提问问题师：敢于挑战才能成为强者今天有一个考题不知有谁有信心来迎接这个挑战呢张珂：我想试一试师：好请听题请根据下列提示来判断我讲述的是我国古代哪一位文学家提示(1)：他是河南人提示(2)：他是唐朝古文运动的倡导者有文起八代之衰之誉提示(3)：他位居人臣因进谏而屡遭贬谪但