《双曲线习题课》教学设计教学目标：巩固双曲线的几何性质能运用双曲线的几何性质或图形特征解题提高学生对基本知识的运用能力教学重难点：运用几何性质求双曲线方程教学方法：师生共同讨论法 学法指导：1渗透数形结合思想2提高学生解题能力 3与学生展开讨论从而使学生自己发现规律 教学过程：(一)复习： 1先给学生点出本节课的课题：双曲线习题课并说明今天主要来研究如何求双曲线的标准方程 2给学生三

例谈习题课教学设计的有效性------两节《线性规划问题》复习课的教学设计的比较 东莞实验中学 段伟《数学课程标准》提出了一种全新的数学课程理念：人人学有价值的数学人人都能获得必需的数学不同的人在数学上得到不同的发展这一提法使我们深刻地体会到：数学