四下音乐课时教学设计教学内容听：《快乐的农夫》唱：《小放牛》授课时间年 月 日教学目标1指导学生用轻快有弹性的歌声来演唱《小放牛》激发孩子对民歌的喜爱之情以及对劳动人民的热爱之情2学生能用简单的打击乐器为歌曲《快乐的农夫》伴奏课前分析及准备这首《小放牛》将中国的神话传说编进一问一答的演唱形式中用借喻的手法赞扬了赵州桥工艺设计之新颖精湛赞扬了劳动人民的智慧和才能钢琴cd机教学预设教学生成一

四下音乐课时教学设计教学内容歌曲《茉莉花》综合练习授课时间年 月 日教学目标1通过教唱歌曲使学生更加热爱我们的民间音乐和民歌2培养学生有感情的演唱歌曲的能力3培养学生正确的审美观和艺术观课前分析及准备感受同题材民间小调的不同风格特点能够用问答的演唱形式表现歌曲活泼诙谐的情绪钢琴cd机教学预设教学生成一组织教学二 导入新课：老师唱一首歌曲同学们听一听是什么体裁的歌曲《沂蒙山小调》(民歌)教

【案例一】 五年级唱歌教学 《编花篮》教学内容：《编花篮》教学目标：1．能用活泼的情绪优美的声音准确地演唱歌曲《编花篮》用歌声表达对美好生活的追求与向往2．在演唱《编花篮》的过程中掌握前倚音和下滑音的演唱方法了解民歌创作 的基本特点3．聆听不同版本的《编花篮》在欣赏过程中即兴参与音乐活动进一步感受河南民歌的风格和特点从而对河南民歌产生兴趣教学重难点：运用听唱识谱等多种形式学唱河南民歌《编花篮

《剪羊毛》教学设计 柯艳华年级：五年级教学内容：歌曲《剪羊毛》教材分析：《剪羊毛》是一首澳大利亚流传颇广的民歌歌曲为44拍AABA结构其旋律优美欢快尤其是附点节奏的运用更赋予歌曲活泼跳跃之感歌曲反映了牧场工人紧张的劳动场面和火热的劳动热情教学目标：1在浓郁的音乐情境中聆听和演唱歌曲旋律感受劳动的快乐对澳大利亚有初步的了解2能用轻盈而有弹性的声音

《沂蒙山小调》教学设计 教学目标：1准确有感情地演唱《沂蒙山小调》2了解中国的民族六声调式3通过为歌曲重新填词培养学生的创造能力4培养学生对民族音乐的喜欢感受不同民歌的风格教学重点：学习《沂蒙山小调》的旋律教学难点：运用识谱的方法学习旋律教学准备：钢琴教学过程：导入：教师：同学们你们喜欢民歌吗你们都能想起哪些民歌哪位同学给大家演唱几句(鼓励同学们演唱民歌教师跟随学生

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级水乡歌 连 荡 船 帆飘 湖 装 咱 还认识老朋友吗水多船多歌多桥多水乡什么多水乡什么多水多千条渠万条河池塘一个连一个处处绿水荡清波水乡什么多船多千条船万条船白帆片片像云朵飘满湖面飘满河 水乡什么多桥多东一座西一座东西南北千万座出门就要把桥过水乡什么多歌多千首歌万首歌大船小船装满歌歌唱水乡新生活

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级蜗牛与黄鹂鸟二十九中 小 学 韩爱萍一教材分析地位作用台湾叙事民歌勤恳踏实骄傲自大锲而不舍执着追求二学情分析好奇好动喜欢模仿集中注意持久性差对富有童趣的事物易产生兴趣三教学目标 1学唱歌曲 速度 力度 音色 语气 2与人合作 创作性地表现 3坚忍不拔 锲而不舍 重点：深入角

教学内容歌曲《什么结子高又高》教学目标知识与技能：熟练掌握歌曲过程与方法： 能够用对唱的形式演唱歌曲 由学生自己创编歌词 情感态度价值观：感受民歌的美教学重点有感情的演唱歌曲要求连贯舒展教学难点民族调式的歌曲音准问题教学准备多媒体录音机电子琴课　　型唱歌课《什么结子高又高》教学设计教学环节教师活动学生活动设计意图课前三分钟1发声练习12 34 5- 5 5 5-2节奏训练××∣×· ×

四年级音乐唱歌课《茉莉花》说课稿 【说教材】(一)教材分析《茉莉花》是我国民歌中最艳丽的一朵奇葩她以其委婉流畅细腻优美而深入人心不仅成为江南民歌的代表而且早已走出国门深受外国人喜爱因而成为中华民族音乐文化的代表之一从学情上看学生对《茉莉花》已相当熟悉为了使《茉莉花》散发新的活力和魅力本课我不单单停留在这一首歌的教学上而是以茉莉花为主题增加了河北民歌《茉莉花》江苏扬州的