单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第一单元 遗传因子的发现高考总复习·生物第1讲　孟德尔的豌豆杂交试验(一)高考总复习·生物高考总复习·生物考纲解读１．孟德尔的豌豆杂交试验２．一对相对性状的遗传试验３．对分离现象的解释４．对分离现象的验证５．基因分离定律的实质６．基因分离定律在实践中的应用 7. 模拟植物或动物性状分离的杂交实验 考向指南本讲内容在高考中

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第一节 基因的分离定理第三章现代遗传学之父奥国人修道士1851进修自然科学和数学三年后进行多种植物的杂交试验1865《植物杂交试验》提出了分离定律和自由组合定律1900成果才受到科学界的重视和公认一孟德尔的豌豆杂交试验1. 孟德尔为什么选择豌豆作为试验材料2.豌豆人工杂交试验是如何做的1自花传粉 闭花受粉自然状态下永远是纯

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级基因的显性和隐性第三节奥国人天主神父主要工作：1858-1865经过7年的杂交试验1865年发表了《植物杂交试验》的论文遗传学奠基人孟德尔简介(Mendel1822-1884)豌 豆孟德尔选择了豌豆作为遗传试验材料1豌豆是自花传粉且是闭花受粉的植物2豌豆有易于区分的相对性状七对相对性状一对相对性状的遗传实验一孟德尔的豌豆杂交

分离定律和自由组合定律分离定律实质例1孟德尔在一对相对性状的研究过程中发现了基因的分离定律下列有关基因分离定律的几组比例最能说明基因分离定律实质的是： AF2的表现型比为3：1 BF1产生配子的比为1：1 CF2基因型的比为1：2：1 D测交后代比为1：1变式1下图能正确表示基因分离定律实质的是变式2.在豌豆杂交实验中高茎与矮茎杂交F

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 任何一项试验的价值和效用决定于其材料是否适宜于它所使用的目的因而摆在我们面前的情况用哪一种植物进行杂交试验和怎样进行这种试验不能说是不重要的 ---选自孟德尔《植物杂交的试验》严格自花传粉自花受粉(自交)异花授粉(杂交)去雄(花蕾期)人工授粉长出豆荚播种套

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1.基因自由组合定律的适用条件(1)有性生殖生物的性状遗传(细胞核遗传)(2)两对及两对以上相对性状遗传(3)控制两对或两对以上相对性状的等位基因位于不同对同 源染色体上2．基因自由组合定律的实质 位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不 干扰的在进行减数分裂形成配子的过程中同源染色

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级基因的自由组合定律一对等位基因随同源染色体分离而分开独立地随配子遗传给后代那么两对或两对以上的等位基因之间是否也会独立遗传呢孟德尔将研究不断推向深入他继续用豌豆进行精细的杂交实验(严格控制传粉排除干扰因素)运用数学统计方法分析推理大胆提出假设巧妙证实假设最终发现了基因的自由组合定律一豌豆的子叶颜色和种子形状杂交试验PF1F2

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级孟德尔第一定律：基因的分离定律当细胞进行减数分裂形成配子时等位基因会随着同源染色体的分开而分离分别进入两个配子中独立地随配子遗传给后代 Aa基因分离定律的实质:减数分裂 等位基因随着同源染色体的分开而分离Aa生物必修21生物的性状是由遗传因子(基因)控制的显性性状：由显性基因控制(用大写字母表示)隐性性状：由隐性基因控制

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级必修2 第1章遗传因子高三生物 第一轮总复习的发现第1章 · 第1节 豌豆是自花传粉植物而且是闭花 受粉在自然状态下是纯种一孟德尔成功的原因是什么1正确选择实验材料：豌豆 豌豆有一些稳定的易于区分的性状豌豆有一些稳定的易于区分的性状一孟德尔成功的原因是什么1正确选择实验材料：豌豆3用统计学的方法对实验结果进行分

一选择题(每小题只有一个选项符合题意每题1.5分共69分)1．孟德尔对遗传规律的探索经过了( )A．实验→假设→验证→结论 B．实验→分析→假设→结论C．假设→实验→结论→验证 D．分析→假说→实验→验证2．马的黑色与棕色是一对相对性状现有黑色马与棕色马交配的不同组合及结果如下：①黑×棕→1匹黑 ②黑×黑→2匹黑 ③棕×棕→3匹棕

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级基因的显性和隐性第三节奥国人天主神父主要工作：1858-1865经过7年的杂交试验1865年发表了《植物杂交试验》的论文被后人尊称为遗传学之父遗传学奠基人孟德尔简介(Mendel1822-1884)你来说什么是相对性状什么是显性性状什么是隐性性状什么是显性基因什么是隐性基因体细胞中的染色体是成对存在的基因呢也成 对吗生殖

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级基因的自由组合规律逸之轩工作室基因分离规律的实质是什么请思考： 在杂合体内等位基因分别位于一对同源染色体上具有一定的独立性在杂合体形成配子时等位基因随着同源染色体的分开而分离分别进入两个不同的配子独立地随着配子遗传给后代引入新课 孟德尔通过豌豆的一对相对性状的遗传实验总结出基因的分离规律后来他又通

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级基因的显性和隐性奥国人天主神父主要工作：1858-1865经过7年的杂交试验1865年发表了《植物杂交试验》的论文遗传学奠基人孟德尔简介(Mendel1822-1884)孟德尔为什么选豌豆做实验材料1豌豆的相对性状明显高茎与矮茎圆粒与皱粒黄粒与绿粒2豌豆是严格自花传粉的植物且是闭花传粉左为高豌豆右为矮豌豆1把矮豌豆的花粉授给高

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级制作：K12雅狐2004321基因的显性和隐性第三节奥国人天主神父主要工作：1856-1864经过8年的杂交试验1865年发表了《植物杂交试验》的论文遗传学奠基人孟德尔简介(Mendel1822-1884)豌 豆孟德尔选择了豌豆作为遗传试验材料1豌豆是自花传粉且是闭花受粉的植物2豌豆有易于区分的相对性状 孟德尔发现

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 基因的自由组合定律阅读课文思考下列问题:⑴孟德尔是以豌豆的哪两对相对性状进行试验的⑵F1代的表现型是什么说明了什么问题⑶F2代的表现型是什么比值是多少两种新新性状是怎么来的 ⑷分析每对性状的遗传是否遵循基因的分离定律两对相对性状的遗传试验P黄色圆粒绿色皱粒╳ 黄色圆粒F1F2黄色圆粒╳绿色皱粒绿色圆粒黄色皱粒315

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级G.J. Mendel1822-1884第2节：孟德尔的豌豆杂交试验(二)——自由组合定律(一)两对相对性状的杂交实验P黄色圆粒×绿色皱粒F1黄色圆粒1判断这两对相对性状的显隐性关系×F2黄色圆粒绿色皱粒黄色皱粒绿色圆粒315 108 101

高二生物必修2模块期末测试题(2012.1)第Ⅰ卷(选择题 共70分)一选择题：本题包括35小题每题2分共70分每小题只有一个选项符合题意1下列不属于孟德尔成功的原因是???(??? )  HYPERLINK javascript:void(0) A.选用豌豆做实验材料  HYPERLINK javascript:void(0) B.进行分析先研究一对相对