单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级Learning by DoingPHA(人格人文能力)教育模式：9年回顾李乐山2009-5-8教育的重大转变从传授知识转变到提高人格人文素质和能力一什么是知识各有什么用知识是能够改变思维行为的那些东西知识被分为陈述性知识：事实概念定义法则公式原理这些都是

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 科学是内在的整体它被分解为单独的整体不是取决于事物的本质而是取决于人类认识能力的局限性构成科学的也并非

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级基础知识一信息知识与文献的含义信息：客观事物存在方式及其运动规律特点的外在表现信息属性：普遍性客观性中介性无限性传递性时效性依附性共享性…….知识：人类对客观事物的存在和运动规律的认识 一是知道是什么二是知道为什么三是知道怎样做四是知道谁有知识 1996年世界经济合作与发展组织在《以知识为基础的经济》报告中将知识分为四类

 HYPERLINK :sxhktv.blog.163 t _blank 【初中物理知识分类记忆指导】 一特点规律原理定律 1光的反射定律 反射光线与入射光线法线在同一平面内反射光线和入射光线分居法线两测反射角等于入射角 2欧姆定律 导体中的电流跟导体两端的电压成正比跟导体的电阻成反比 3焦耳定律 电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成正比跟导体的电阻成正比跟通电时间成

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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第二篇 科学观及其方法论第4章 知识的分类与科学的本质第5章 科学观察和科学实验第6章 科学发现的基本方法第7章 科学假说的检验和科学理论的评价相关参考书目施太格缪勒王炳文等译《当代哲学主流》商务印书馆查尔默斯《科学究竟是什么》商务印书馆戴维.林德伯格《西方科学的起源》中国对外翻译出版罗森伯格：《科学哲学——当代

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级知识类型及学生解题障碍的精确诊断 ——解题思维中的金钥匙主讲人：马立丽元认知心理干预技术研究所讨论：这名学生的问题出在哪 一杠杆在两个力的作用下处于平衡状态如图所示请画出这两个力的力臂课程目标：1如何进行知识分类促进学生学习2

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