单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级借物抒情类散文一理清脉络把握线索 二紧扣 物情把握重点三品析关键把握主旨《囚绿记》——陆蠡陆蠡：现代著名散文家抗日烈士 1937年7月7日夜日本帝国主义发动了蓄谋已久的卢沟桥事变 不久北平沦陷北平城中的陆蠡耳闻目睹着侵略者的暴行感受着被蹂躏的同胞和祖国的苦难…… 本文写于抗战一年后的上

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 回顾拓展二抒情方式一直接抒情 把内心强烈的感情不加掩饰地直接叙述出来 二间接抒情 通过叙述议论描写等方法抒发自己的思想感情间接抒情的特点是抒情含蓄婉转富有韵味感染力强 间接抒情1写景抒情：指通过对景色地描写来抒发的感情2借物抒情：通过对物品地描写来抒发自己的思想感情3叙事抒情：通过对一件事的记

借物写心·以画抒情 创作都是有感而发缘情而生实中有虚虚中有实物我交融具有随意性偶发性模糊性的特点使人感到朴逆迷离玄妙莫测按照逻辑思维是难以索解的人们的脑中储存着大量信息和记忆表象当客观事物剌激某一个感官时除了直接产生与之相应感觉表象外并会举一反三反映出客观事物外在的和内在的联系陆机《文赋》云：课虚无以责有叩寂寞而求音从无象以求象从无声以求声经过感觉分析发挥想象作

古代诗歌意象精选　　所谓意象就是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象简单地说意象就是寓意之象就是用来寄托主观情思的客观物象在比较文学中意象的名词解释是：所谓意象简单说来可以说就是主观的意和客观的象的结合也就是融入诗人思想感情的物象是赋有某种特殊含义和文学意味的具体形象简单地说就是借物抒情一写景咏物诗常用意象哀鸿?比喻哀伤苦痛流离失所的人龚自珍《己亥杂诗》：三更忽轸(zh

教科版年级上册《小草》教学设计教材分析：《小草》是一篇借物抒情的文章文中抓住了事物的特点先用古诗概述再具体描写小草顽强的生命力和高尚的品格使学生能清晰地了解小草的特点感悟小草的品质体会赞美小草的思想感情　　设计理念：依据新课标要求培养学生质疑能力是第二学段的重要任务因此本课设计从情景入手歌曲导入使学生对小草有初步的认识初步了解小草的特点引导学生在自读自悟中学会质疑在语文实践中感悟理解文章

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级借物抒情教学目标学会选取某种事物描绘它们的形态特征并从中发现一定的象征意义借此抒发自己的思想感情借物抒情托物寓意就是通过对某种事物(动物植物花草)的形进行形象具体的描绘来表明自己的心志