年 级初三学 科数学版 本通用版内容标题函数方程不等式综合编稿老师王占元【本讲主要内容】 函数方程不等式综合 包括函数方程不等式之间的联系以及综合应用函数方程不等式解数学题【知识掌握】【知识点精析】 1. 二次函数二次方程二次不等式之间的联系 若二次函数中令y0则得于是二次函数变成了二次方程 令则得到或于是二次函数变成了二次不等式 2. 二次函数
浅谈分类讨论思想及其应用 杨凌高新中学 王旭 2010-1-12分类讨论思想方法是研究与解决数学问题的重要思想之一在中学数学应用中十分广泛本文从分类讨论的原则分类讨论的步骤及应用环境出发辅以一定例题着重分析讨论了分类讨论思想在中学数学中应用的一般原则方法技巧及应用环境.分类讨论思想的概念由于数学研究对象的属性不同影响了研究问题的结果从而对不同属性的对象进行研究的思想或者由于在研究
数学思想之旅——分类讨论思想-----------河南师大附中数学一级教师张凤霞 高级教师姚建新分类讨论思想是解答数学问题的一种重要思想方法和解题策略.所谓分类讨论就是在研究和解决数学问题时当问题所给对象不能进行统一研究我们就需要根据数学对象的本质属性的相同点和不同点将对象区分为不同种类然后逐类进行研究和解决最后综合各类结果得到整个问题的结论.在许多数学定义公式法则性质定理中都蕴含着分类讨
高考冲刺:分类讨论思想 编稿:林景飞 审稿:张扬 责编:严春梅热点分析高考动向 分类讨论是一种重要的逻辑方法也是中学数学中经常使用的数学思想方法之一.突出考查学生思维的严谨性和周密性以及认识问题的全面性和深刻性提高学生分析问题解决问题的能力能体现着重考查数学能力的要求.因此分类讨论是历年数学高考的重点与热点.而且也是高考的一个难点. 数学中的分类讨论贯穿
HYPERLINK l 一分类讨论思想1.分类讨论思想 当数学问题不宜统一方法处理时我们常常根据研究对象性质的差异按照一定的分类方法或标准将问题分为全而不重广而不漏的若干类然后逐类分别讨论再把结论汇总得出问题的答案的思想这就是主要考查了分类讨论的数学思想方法 一:【要点梳理】1.数学问题比较复杂时有时可以将其分割成若干个小问题或一系列步骤从而通过问题的局部突破来实现整体解决正确应用分
【专题二】分类讨论思想【考情分析】分类讨论是解决问题的一种逻辑方法也是一种数学思想这种思想对于简化研究对象发展人的思维有着重要帮助因此有关分类讨论的数学命题在高考试题中占有重要位置所谓分类讨论就是当问题所给的对象不能进行统一研究时就需要对研究对象按某个标准分类然后对每一类分别研究得出每一类的结论最后综合各类结果得到整个问题的解答.实质上分类讨论是化整为零各个击破再积零为整的数学策略.分类讨论思想是
分类讨论思想 当面临的问题不宜用一种方法处理或同一种形式叙述时就把问题按照一定的原则或标准分为若干类然后逐类进行讨论再把这几类的结论汇总得出问题的答案这种解决问题的思想方法就是分类讨论的思想方法. 分类讨论的思想方法的实质是把问题分而治之各个击破.其一般规则及步骤是:(1)确定同一分类标准(2)恰当地对全体对象进行分类按照标准对分类做到既不重复又不遗漏(3)逐类讨论按一定的层次讨论逐级进行(4
七年级上册分类讨论思想运用教学目标:1理解分类讨论思想的含义 2掌握分类讨论的方法会应用分类讨论思想解决问题教学重难点:分类讨论的方法和应用教学设计:一情境引入1一张桌子有四只角砍掉一只角后还剩几只角实际上砍去一只角后可能出现多种情况我们需分类讨论列出种种情况再决定取舍.2人们清点钞票时通常先将钞票分类把相同面值的钞票放在一起商场里的商品也总是分类摆放同学们交作业时也是分学科上交
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级分类讨论思想 2005年4月高考数学复习专题之一 分类讨论思想 内容分析评价分析教法分析目标分析过程分析地位和作用 分类讨论是一种重要的数学思想也是一种逻辑方法同时又是一种重要的解题策略它体现了化整为零积零为整的思想与归类整理的
单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级掌门新锐VIP 1V1 掌门欢迎你上课日期:学生:教师:教师介绍XX老师上海交通大学XX专业高考总分XX分XX单科(教授科目)XX分目前在掌门新锐负责XX学科的教研咨询和教授工作XX老师对XX章节的内容特别有心得并且总结出了一套XX学习法XX老师曾经教授过超
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