相关文档

• 第五单元__分数混合运算.doc

  第五单元 分数混合运算【教学内容】 P56—57 (1) 分数混合运算(一)------斗居小学 张琼芬 教学目标：1体会分数混合运算的顺序与整数是一样的会计算分数混合运算 2利用分数加减乘除法解决日常生活中的实际问题发展应用意识3在交流的基础上体会分数混合运算的顺序与整数混合运算的顺序是一样的构建分数

• 第五单元《分数混合运算》.doc

  第五单元《分数混合运算》分数混合计算(一)教学内容：分数混合计算(一)教材第56页——57页教学目标会分数混合运算的顺序和整数是一样的会计算分数混合运算(以两步为主不超过三步)用分数加减乘除法解决日常生活的实际问题发展应用意识教学重点：掌握分数混合运算顺序并会计算教学难点：正确进行分数混合运算解决实际问题教具准备：主题图教学过程创设情况引出新知：出示情境图 找出数字信息和数量关系找出要解

• 第五单元_____分数混合运算.doc

  第五单元 分数混合运算 第一课时 分数混合运算(一)教学目标：1体会分数混合运算的顺序和整数是一样的会计算分数混合运算(以两步为主不超过三步)2利用分数加减乘除法解决日常生活的实际问题发展应用意识教学重点：掌握分数混合运算顺序分数连乘的计算方法教学难点：分数连乘时用先约分的计算方法教学过程：一：复习1下列各题

• 第五单元分数混合运算.doc

  第五单元 分数混合运算第一课时 分数混合运算(一)教学目标：1体会分数混合运算的运算顺序和整数是一样的会计算分数混合运算(以两步为主不超过三步)2利用分数加减乘除法解决日常生活中的实际问题发展应用意识教学重点：解决日常生活中的实际问题发展应用意识教学难点：分数混合运算的计算法则教具准备：小黑板课件教学时间：预习提纲：从图中你能了解什么数学信息怎样画线段图帮助理解题意怎样求航模小组有多少

• 第五单元分数混合运算.doc

  第五单元《分数混合运算》复习指导基础知识： 分数四则运算规则： 能够约分的要约分 第二次成绩比第一次成绩增加了把 看做单位1第二次成绩比第一次成绩多的是第一次成绩的也就是单位1的合起来就是1就是第二次成绩是第一次成绩的 1= 第一次成绩 × 第二次成绩是第一次成绩的几分之几 = 第二次成绩男生

• 第五单元分数混合运算单元测试.doc

  第五单元 分数混合运算 单元测试一想一想填一填(每空1分共14分)1甲数是a乙数是甲数的乙数是( )甲乙两数的和是( )21米的和( )米的相等3爸爸身高是177厘米小红的身高是爸爸的小红身高( )厘米4一根绳子长5米先用去再用去米这时还余( )米512米比( )米多( )米比12米少6一条公路第一天修了第二天修了还剩80米还剩(

• 第五单元分数混合运算教案.doc

  第五单元分数混合运算教案王凤琴第五单元分数混合运算教案李喜玲第五单元分数混合运算教案段庆涛第五单元分数混合运算第一课时? 分数混合运算(一)【 HYPERLINK t _blank 教学目标】知识目标：使学生体会分数混合运算的运算顺序和整数是一样的会计算分数混合运算能力目标：培养学生操作归纳能力情感目标：体会数学与生活的联系【 HYPERLINK t _blank 教学重点】

• 第五单元分数四则混合运算.doc

  第五单元 分数四则混合运算备课人：曹戈瑶 修改人：蒋小苏教学目标：1.让学生结合解决问题的实际过程理解并掌握四则混合运算的运算顺序并能按顺序正确进行计算主动体会整数运算律在分数运算中同样适用能运用运算律进行有关分数的简便计算体验简便运算的优越性2.让学生在理解运算顺序和简便计算的过程中进一步培养观察比较分析和抽象概括能力3.进一步掌握分数四则混合运算的顺序并能灵活运用所学规律和定律进

• 第五单元-分数加减混合运算.doc

  第一节课题名称：分数加、减混合运算教学年级：五年级一、教学内容分析1．教学主要内容：人教版五年级下册117页121页2．教材编写特点：分数加减混合运算的顺序和运算的一般方法。教材以“云梦森林公园地貌情况”与“森林和裸露地面降水量转化情况对比”为背景，引入不带括号的分数加减法混合计算和带括号的分数加减法混合计算这两种类型的分数加减法混合运算。本例的两个例子，都应用了对比的方法，例1(1)是计算方

• 第五单元__混合运算.docx

  第五单元混合运算【例1】简算。（1）22-11+68 （2）65+23-15解析：本题考查的知识点是用“凑整”的方法进行加减混合的简算。混合运算，一般按从左往右的顺序计算，但是仔细观察算式就会发现，第（1）题中，22与68相加的和是90，所以先算出22与68的和得出90，然后再减去11；第（2）题中，65与15的差正好是50，这样相减得都整十数，然后再加上23。解答：（1）22-11+68 （