第一节课题名称:分数加、减混合运算教学年级:五年级一、教学内容分析1.教学主要内容:人教版五年级下册117页121页2.教材编写特点:分数加减混合运算的顺序和运算的一般方法。教材以“云梦森林公园地貌情况”与“森林和裸露地面降水量转化情况对比”为背景,引入不带括号的分数加减法混合计算和带括号的分数加减法混合计算这两种类型的分数加减法混合运算。本例的两个例子,都应用了对比的方法,例1(1)是计算方
- 整数加减混合运算顺序是从左往右依次计算.遇到有括号的应该先算括号里面的.335 1210108=5第一种方法:分步通分-11 ))192023整数加法交换律结合律对分数加法同样适用 在计算分数加减法时可以根据题目的特征灵活合理地选择简便方法. = 1复习3 3整数加法运算定律对分数加法同样适用 )74 523(1(143812116
第五单元 分数混合运算【教学内容】 P56—57 (1) 分数混合运算(一)------斗居小学 张琼芬 教学目标:1体会分数混合运算的顺序与整数是一样的会计算分数混合运算 2利用分数加减乘除法解决日常生活中的实际问题发展应用意识3在交流的基础上体会分数混合运算的顺序与整数混合运算的顺序是一样的构建分数
第五单元《分数混合运算》分数混合计算(一)教学内容:分数混合计算(一)教材第56页——57页教学目标会分数混合运算的顺序和整数是一样的会计算分数混合运算(以两步为主不超过三步)用分数加减乘除法解决日常生活的实际问题发展应用意识教学重点:掌握分数混合运算顺序并会计算教学难点:正确进行分数混合运算解决实际问题教具准备:主题图教学过程创设情况引出新知:出示情境图 找出数字信息和数量关系找出要解
第五单元 分数混合运算 第一课时 分数混合运算(一)教学目标:1体会分数混合运算的顺序和整数是一样的会计算分数混合运算(以两步为主不超过三步)2利用分数加减乘除法解决日常生活的实际问题发展应用意识教学重点:掌握分数混合运算顺序分数连乘的计算方法教学难点:分数连乘时用先约分的计算方法教学过程:一:复习1下列各题
第五单元 分数混合运算第一课时 分数混合运算(一)教学目标:1体会分数混合运算的运算顺序和整数是一样的会计算分数混合运算(以两步为主不超过三步)2利用分数加减乘除法解决日常生活中的实际问题发展应用意识教学重点:解决日常生活中的实际问题发展应用意识教学难点:分数混合运算的计算法则教具准备:小黑板课件教学时间:预习提纲:从图中你能了解什么数学信息怎样画线段图帮助理解题意怎样求航模小组有多少
第五单元《分数混合运算》复习指导基础知识: 分数四则运算规则: 能够约分的要约分 第二次成绩比第一次成绩增加了把 看做单位1第二次成绩比第一次成绩多的是第一次成绩的也就是单位1的合起来就是1就是第二次成绩是第一次成绩的 1= 第一次成绩 × 第二次成绩是第一次成绩的几分之几 = 第二次成绩男生
五分数加减混合运算单元测试 一直接算出得数: 二填空 1.2个是(?? )里面有(?? )个 2.分数加法的意义与整数加法的意义( ) 3.同分母分数相加减分母不变只把( )异分母分数相加减要先(?? )才能相加 4.25分钟小时 ???? 45厘米米 5.比米短米是(??? )米米比(?? )米长米 6.分数单位是的所有最简真分数的和是(? ) 7.一个
分数加减混合运算教学内容: 教材第117-118页内容 教学目标: (1)使学生知道分数加减混合运算的运算顺序和整数加减混合运算的运算顺序相同 (2)使学生知道分数加减混合运算也可以一次通分再计算 (3)培养学生细心认真的计算习惯 教学重点: 掌握分数加减混合运算的顺序 教学准备: 多媒体课件 教学过程: 一创设情境引入新课 师:同学们你们喜欢旅游吗 今天老师带同学们
分数加减混合运算(1)教学内容:教科书第83页例2练一练练习十五的第1-4题 教学目标: 1使学生联系具体的问题情境理解并掌握分数加减混合运算的运算顺序能正确进行分数加减混合运算 2使学生能运用分数加减解决一些简单的实际问题进一步提高解决实际问题的能力发展数学应用意识 3使学生在学习活动中进一步感受数学学习的挑战性体验成功学习的乐趣增强学好数学的信心 教学重难点:能正确计算分数加减混合运算
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