滑 轮学习要求1.通过观察和实验了解滑轮的结构能区别定滑轮和动滑轮2.理解滑轮的工作原理会用这一原理对有关问题进行简单的计算3.经历实验探究过程了解使用定滑轮和动滑轮的特点:定滑轮不省力但能改变力的方向动滑轮省力但不能改变力的方向4.能识别生活和生产中常见的滑轮5.了解滑轮组的特点:既可以省力又可以改变力的方向学会组装简单的滑轮组体验设计制作的乐趣6.了解轮轴的工作原理和斜面可以省力的原因7.
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滑轮滑轮生活中的滑轮小组合作:采用绳和一个滑轮提升将货物提到高处,你有什么方法?请用钩码替代重物来模拟.动手尝试你是这么做的吗?实验:研究使用定滑轮或动滑轮提升物体时,分别在用力大小、方向以及移动距离方面的特点. 在铁架台的竖杆上缠上白纸条,纸上等距离的画上四、五条红线,这样砝码升高的距离和绳子自由端移动的距离可以直接从中找出倍数关系或读出格数,研究滑轮组时也同样.钩码尽可能大些,滑轮质量尽可能
第11章 简单机械---第二节滑轮学习目标:1知识与技能能根据实际需要使用和组装滑轮组。2.过程与方法通过实验,了解定滑轮和动滑轮的特点。3.情感、态度与价值观通过探索性实验,提高观察能力、实验操作能力和比较、分析、概括的能力,培养和实事求是的科学态度。活动1:探究使用定滑轮的特点实验序号钩码所受的重力G/N弹簧测力计的示数F/ N⑴⑵⑶通过实验你发现使用定滑轮有什么特点?使用定滑轮不可以省力,但
滑轮(2) 作业请判断下列各滑轮的种类.甲图中的A是 滑轮B是 滑轮.乙图中的A是 滑轮B是 滑轮C是 滑轮.2.如图所示一物体重500N滑轮重绳重和摩擦均忽略不计要拉起这个物体甲图中需 N拉力乙图中需 N拉力.3.如图装置中所用的机械为 滑轮.当用力F拉动木块A在水平地面上匀速直线滑动时木块与地面间的摩擦属于
徐州第三十五中学 MACROBUTTON AcceptAllChangesInDoc 九年级物理 教案课 题:§11.2 滑轮(第二课时 滑轮组)总课时:7 主备人:魏勇 使用人: 使用时间: 【 教学目标 】1.认识滑轮组的构成部分和构成方式会判断滑轮组的省力情况2.能分清滑轮组的作用并能根据要求组装简单的滑轮组【 教学重点 】能根据滑轮组
练:物体A的重力为4N物体A在桌面上匀速运动了10cm物体与桌面间的摩擦力为5N此时F为____N F移动了____cm.
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徐州第三十五中学 MACROBUTTON AcceptAllChangesInDoc 九年级物理 教案课 题:§11.2 滑轮(第一课时 定滑轮与动滑轮)总课时:6 主备人:魏勇 使用人: 使用时间: 【 教学目标 】1.认识定滑轮和动滑轮知道定滑轮和动滑轮的特点2.知道定滑轮和动滑轮的作用并会用杠杆原理解释【 教学重点 】分清定滑轮与动滑
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