第 3 页 共 NUMS 3 页在您完成作业过程中,如有疑难,请登录学院“辅导答疑”栏目,与老师进行交流讨论! 《学前儿童音乐教育》作业注:此课程为考查课,不再参加课程考试。该课程除完成课程作业以外,还需根据考查课管理办法完成相应的作业或作品,两者缺一不可!请大家届时登陆,查看该课程的考查管理办法!一、名词解释1、音值2、听觉记忆能力3、音乐4、儿童自然发展法5、预知学习6、打击乐
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级学前儿童音乐教育第四章 幼儿园歌唱活动一歌曲:是用音乐的方式演唱出来的一种文学P99(旋律歌词节奏朗诵) 第一节 歌唱活动的教育内容 歌曲题材(诗歌童谣) 体裁(童话游戏语言)风格(词组象声词 无意义音节玩唱) 演唱——朗诵——演唱 (朗诵——演唱——象声词)特
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级学前儿童音乐教育第一章 音乐与学前儿童音乐第一节 音乐一音乐的本质 音乐是通过有组织的音响运动创造音乐形象表现感情思想反映社会生活的艺术形式 音乐是社会生活的主观反映是一种社会审美生活的主观反映二音乐的基本特征 (一)音乐是音响的艺术(二)音乐是听觉的艺术(三)音乐是时间的艺术(四)音乐
第 2 页 共 NUMS 2 页在您完成作业过程中,如有疑难,请登录学院“辅导答疑”栏目,与老师进行交流讨论! 《学前儿童美术教育》作业注:本学期开设的此课程为考查科目,不再参加课程考试!考查内容包含两部分:学期课程作业、依照考查办法需完成的相应文档或作品,缺一不可!请各位考生届时参照主页上所发布的通知附件:《本学期考查办法》提交相关文档或作品!一、名词解释题1、美术2、曼陀罗3、建筑
学前教育(音乐)参考答案请核对可能某些解答题还要充实(2011.12.9)一填空题1.从我国学校音乐教育产生的渊源来看我国传统的音乐教育内容是西方音乐作品.1.加德纳认为要想理解儿童的艺术发展就需要理解生命过程中的三大系统是:制作系统知觉系统感受系统2.幼儿园音乐作品表现性的二种依附性是对形式的依附对再现性的依附3.儿童艺术发展三阶段是:(0-1岁)前符号阶段(2-7岁)符号运用阶段(8岁后
第 13 页 共 NUMS 13 页以上仅为参考答案,简答、论述题均只列及主要的解题知识点,请您结合自我理解和课本内容进行知识掌握和巩固。如对答案等有疑义,请及时登录学院“辅导论坛”栏目,与老师交流探讨! 《学前儿童音乐教育》作业参考答案一、名词解释1、音值:是乐音的长短。2、听觉记忆能力:是指记忆音乐、再现音乐的能力。3、音乐:是以有组织的、在时间上流动的音响为特质手段来塑造艺术形象
学前儿童音乐教育试题课程代码:00397一单项选择题(本大题共20小题每小题1分共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的请将其代码填写在题后的括号内错选多选或未选均无分1.整个音乐教育和谐的第一基础是( )A.过程和谐?????????????????????????????????????????????????????????????????? B.目标和谐C.评价和谐
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一填空题(每空1分共20分) 1.从我国学校音乐教育产生的渊源来看我国传统的音乐教育内容是________ 2.幼儿的三种身体动作类型________________________ 3.音乐再现性最重要特征是________ 4.学前儿童音乐课程目标的四个层次是________________________________ 5.节奏与节拍分离的二种音乐材料类型是___________
学前儿童音乐学前儿童音乐指的是学前儿童所从事的音乐艺术活动反映了学前儿童对音乐的感受理解表现和创造以及他们对周围世界的认识和情感特点: 愉悦性 感染性学前儿童音乐能力的发展 音乐能力是指个体从事音乐实践活动的本领它包括从事演唱演奏音乐欣赏音乐创作等方面活动的本领 音乐的感受力是指对音乐作品所反映的情绪和思想感情的体验能力 音乐的表现力是指在音乐感受能力的基础上把自己对音乐的理解和感受通过
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