七百分数的应用第2课时百分数的应用(二)知识与技能:在具体情境中进一步理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义。过程与方法:能计算出实际问题中“比一个数增加百分之几的数”或“比一个数减少百分之几的数”,提高运用数学解决实际问题的能力。[来源:学。科。网]情感态度价值观:体验百分数与日常生活的密切联系,认识到许多实际中的问题可以借助数学方法来解决。例题 六年级学生去植树,男生植树360棵,女
七百分数的应用第1课时百分数的应用(一)知识与技能:在具体情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义,能计算出实际问题中“增加百分之几”或“减少百分之几”。过程与方法:尝试解决生活中的一些简单的百分数问题。能试图探索出解答百分数一般应用题的方法。情感态度价值观:体验百分数与日常生活的密切联系,认识到许多实际中的问题可以借助数学方法来解决。例题 校园里有梧桐树30棵,柏树25棵,柏树的棵
七百分数的应用第4课时百分数的应用(四)知识与技能:借助生活情境了解储蓄的意义,掌握本金、利息和利率的关系。[来源:学科网ZXXK]过程与方法:能利用百分数的有关知识解决一些与利率有关的实际问题,提高解决问题的能力。情感态度价值观:结合储蓄等活动学会合理理财,养成不乱花钱的好习惯。例题 1郑老师买了3000元的国债,定期五年,年利率是381%。到期时他一共可以取出多少元分析 本题考查的是运用所
七百分数的应用第3课时百分数的应用(三)知识与技能:进一步体会百分数在生活中的应用,掌握列方程解决百分数应用题的解题思路,提高运用数学解决实际问题的能力。过程与方法:经历独立思考、自主探索、合作交流、总结经验的过程,进一步体会百分数与现实生活的密切联系。[来源:学科网ZXXK]情感态度价值观:体验探索过程中的艰辛与喜悦,培养学生科学的态度与人生观,通过分析统计表中的信息,让学生感受到“人民生活
四百分数第1课时百分数的认识知识与技能:结合具体事例,经历认识百分数的过程。过程与方法:理解百分数的意义,会认、读、写百分数。情感态度价值观:对周围环境中与百分数有关的事物有好奇心,能对生活中有关百分数的信息作出合理解释。例题 1读出下面的百分数,说说分别表示什么意思。[来源:学科网](1)围棋获奖的人数是围棋参赛人数的70%。(2)今年小红全家的收入是去年的1234%。分析 本题要求我们先读
(北师大版)六年级数学上册 百分数的应用(二)班级____________一把下面的分数化成百分数: 二谨慎选择:1口算测验时小明做对100题错了4题小明计算的正确率是( ) A96 B100 C
四 百分数第2课时合格率知识与技能:结合具体事例,经历求生活中常用的百分率的过程。经历自主尝试小数、分数化成百分数的过程及总结转化的方法。过程与方法:理解合格率、成活率等各种百分率的含义,能解决简单的求百分率的实际问题。会把小数、分数转化成百分数。情感态度价值观:感受小数、分数和百分数的内在联系,获得自主学习的成功体验。体会百分数在实际生活中的广泛应用,增强学好数学的自信心。例题 三年级1班共
四 百分数第3课时营养含量知识与技能:结合具体事例,经历解决百分数的简单实际问题的过程。经历把百分数化成小数和分数的过程,总结转化的方法。过程与方法:会解答求一个数的百分之几是多少的简单问题。会把百分数化成小数和分数。情感态度价值观:感受百分数在实际问题中的作用,增强关心营养含量、重视营养平衡的意识。例题 全世界拥有8600多种鸟,我国鸟类种数大约占全世界的14%,我国大约有多少种鸟?我国鸟类
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级百分数的应用北师大版六年级数学上册五年级已学过百分数的意义小数百分数分数之间的互化百分数的简单应用表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数百分数也叫做百分率或百分比复习回顾1.什么是百分数2分数小数百分数之间的转化0.1= =( ) ( ) ( ) 1 10 10
六比的认识第3课时比的应用知识与技能:明确按比分配是比的应用,又是“平均分”的发展,明确按比分配的意义和作用。过程与方法:能运用比的意义解决按照一定的比进行分配的实际问题,进一步体会比的意义,提高解决问题的能力。情感态度价值观:感受比在生活中的广泛应用,能根据所给出的比,掌握各部分量占总数量的几分之几,能按比用乘法求各部分量。例题 某制药厂配制84消毒液,药液与水的比是3∶500,现用15千克
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