第2课时 有理数的乘法运算律1.掌握有理数乘法运算律的探索过程会用字母表示有理数乘法运算律.2. 能运用乘法运算律简化计算. 1. 乘法交换律:两个数相乘交换因数的位置积________.即ab________.2. 乘法结合律:三个数相乘先把前两个数相乘或者先把后两个数相乘积________.即(ab)c________.3. 分配律:一个数同两个数的和相乘等于把这个数________
23 有理数的乘法第二章有理数的运算在小学我们学过一些乘法的交换律、乘法的结合律以及分配律,谁能给大家介绍一下? 小学学习过的有关乘法的运算律,对所有的有理数都还适用吗? 先做一做下列各题,再去验证自己的猜想,好吗a×b = b×a(a×b)×c = a×(b×c)a×(b+c) = a×b+a×c计算下列各题,并比较它们的结果:(1)(-5) ×2=-(5 ×2)=2 ×(-5)=-(2 ×5)
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有理数的乘方【同步达纲练习】1.填空题: (1)在(-1)4中指数是底数是 计算的结果等于 .(2)在mn中 m叫数 n叫 数mn表示的是 .(3)-= = (-)4= -(-3)4= .(4)把(-5)(-5)(-5)写成幂的形式是 把1×1×1×1写成幂的形式是.(5)(-2)6读作 或 -26读作它们的和为 .2.选择题:(1)下列计算正确的是( )A..-52×(-)=-×(-)5=
有理数的乘法(2课时)【教学目标】1.使学生掌握有理数乘法法则并初步了解有理数乘法法则的合理性2.学生能够熟练地进行有理数乘法运算.3.通过对问题的交互探索培养观察分析抽象概括的能力.4.能够利用有理数的乘法法则进行简单计算能够利用有理数的运算律进行简便计算.5.培养学生积极思考和勇于探索的精神使他们形成良好的学习习惯.【重难点】1.能按有理数乘法法则进行有理数乘法运算.2.对含有负因数的乘法法则
有理数的乘法2计算:1乘法法则:两数相乘同号得正异号得负并把绝对值相乘任何数与0相乘积仍为0.(1).(-2.5) ×4 (2).(-2005) ×0(3).(-2.25) ×(-3 )(4).3.5×3填空:若ab>0ab<0.则a___0b___0.= - 10= 0= 7.5= 1<<(1)2×3×4×(-5)(2)2×3×(-4) ×(-5)(3) 2×(-3) ×(-4) ×(-5
有理数的乘法(2)两数相乘同号得正异号得负并把绝对值相乘任何数同0相乘都得0认真记呦有理数乘法法则是什么有理数相乘先确定积的符号再确定积的绝对值乘积是1的两个数互为倒数什么是倒数的倒数是的倒数是0没有倒数1.口答巩固练习:(1)6×(-9)(2)(-4)×6(3)(-6)×(-1)(4)(-6)×0=-54=-24=6= 01.口答巩固练习:(13)(-a)×1(14)(-a)×(-1)(9)1
1.4 有理数的乘除法1.4 有理数的乘除法1.4.1 有理数的乘法(第2课时)人教版 数学 七年级 上册问题:1.有理数的乘法法则是什么 2.如何进行多个有理数的乘法运算 3.小学时候大家学过乘法的哪些运算律两数相乘同号得正异号得负并把绝对值相乘. 任何数和零相乘都得0 . 乘法交换律乘法结合律乘法分配律.(1)定号(奇负偶正)(2)算值(积的
《教材解读》配赠资源 版权所有 有理数的减法(2)一填空题1.计算:-(-)=____-=____=____-=____--=____--(-)=____2.两个相反数之和为_____.3.0减去一个数得这个数的_____.4.两个正数之和为_____两个负数之和为_____一个数同0相加得_____.5.某地傍晚气温为-2℃到夜晚下降了5℃则夜晚的气温为_____第二天中午上升了10
PAGE4 NUMPAGES4 有理数的加法(2)◆基础训练一选择题1.如果两个数的和为正数那么( ). A.两个加数都是正数 B.一个数为正另一个为0 C.两个数一正一负且正数绝对值大 D.以上三种情况都有可能2.下列结论不正确的是( ). A.若a>0b>0且ab>0 B.若a<0b<0且ab<0 C.若
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