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机械加工技术专业介绍一培养目标1)总体目标: 培养与我国社会主义现代化建设要求相适应德智体美等方面全面发展具有综合职业能力在生产服务技术第一线从事机械加工数控加工和焊接技术工作的高素质劳动者和中初级专门人才2)专业专长目标: 钳工工艺与技能:使学生熟练掌握划线錾削锯割锉削钻孔攻丝和套丝等钳工基础操作技能能正确使用维护保养基本工种常用的工夹量刃具能独立完成普通钳工初级复杂程度的零件加工及装配
机械加工技术专业解说词知识改变命运技能成就人生机械加工技术专业是我校国家级示范校建设的重点专业主要有机械加工和焊接技术两个方向开设有车床数控钳工焊接技术CAD等实训课程配备了相应的仿真软件工厂化的实训车间和先进的设备为我校理实一体化的教学提供了保障使我校的教学实现了理论和实践的完美结合体现了职业教育的优越性在这里你能学习到车削技术感受到金属加工激情的火花在这里你能学习到铣削技术把一块块毛坯制作成艺
《机械加工技术》专业建设方案本专业建设总体构想:根据浙江省和杭州市经济和社会发展要求特别是萧山区制造企业的用人需求以《机械加工技术》专业领域人才需求调查结果为基本依据以培养提高学生的职业能力和综合素质为宗旨倡导一切为了学生为了学生的一切的教育教学理念加强一体化高素质教师队伍建设建立多样性灵活性相统一的专业教学体制改革教学内容和教学方法加大实训实习基地建设力度通过卓有成效的校企合作工学结合帮助
机械加工技术专业年度工作计划一指导思想以《教育部关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见》和学校具体实施意见为指导坚持以服务为宗旨以就业为导向以提高质量为重点积极推进专业课程改革完善实施性教学计划更新教学内容改进教学方法突出职业道德教育和职业技能培养全面培养学生的综合素质和职业能力提高其就业创业能力将学生的岗位能力培养就业技能发展充分体现在新的教学模式中努力提高职业教育教学的效率和质
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2012-4-25??机械加工技术上海科技教育出版社贵州省初中学生实用技能第2课 剖视图与剖面图贵州省初中学生实用技能机械加工技术一剖视图图2-1说明1剖视图2画零件的全剖视图全剖视图3画零件的半剖视图半剖视图4画零件的局部剖视图局部剖视图贵州省初中学生实用技能机械加工技术二剖面图剖视与剖面12移出剖面3重合剖面剖视与剖面移出
机械加工技术专业实训车间介绍我校机械加工技术(数控)专业是我校国示建设主要重点专业机械加工技术专业现有三个不同层次的实训车间分别是:机械加工技术(数控)专业实训车间生产性实训车间机械加工综合实训车间承担了我校机械加工技术(数控)专业学生的教学实训技能鉴定工作机械加工技术专业实训实习车间的介绍 车间有普通车床23台数控车床9台能有效开展普车数控实训和项目教学工作车间能满足普车三个班约120人数
机械加工技术专业教学计划招生对象与学制本专业招收初中毕业生及同等学历者学历三年培养目标及业务范围本专业培养德智体全面发展的数控设备使用维修与管理人员 毕业生主要面向各类机械制造业在生产第一线从事机械设备使用和维护实施机械设备的使用工艺操作机械设备生产及设备的使用调试保养维护和设备管理等方面工作此外也可从事与机械加工技术应用专业相关的钳工车工电焊等技术工作知识结构能力结构及要求根据数控技术
机械加工-经验之谈由于数控加工的复杂性(如不同的机床不同的材料不同的刀具不同的切削方式不同的参数设定等等)决定了从从事数控加工(无论是加工还是编程)到到达一定水平必须经过一段比较长的时间此手册是工程师在长期实际生产过程中总结出来的有关数控加工工艺工序常用刀具参数的选择加工过程中的监控等方面的一些经验总汇可供大家参考 一 .问:如何对加工工序进行划分 答:数控加工工序的划分一般可按下列方法进
关于将我校机械加工技术专业列入省级示范性特色专业建设项目的请示省教育厅:根据《湖南省建设教育强省规划纲要(2010-2020年)》提出的加快我省职业教育骨干体系建设 和十二五期间在全省实施《增强职业教育服务能力专项规划》的要求以及《湖南省十二五省级重点建设项目建设基本要求(建设方案)的通知》(湘教发〔2011〕13号)文件精神我校对现有的办校情况与文件精神进行了认真的比对和分析决定申报机械加
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