2010 年第 1 期
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山东师范大学
第三节 记忆规律在教学中的应用 主要的记忆规律目的律材料律性质律遗忘律不同分析器参与律信息加工律联想律记忆的知识需要兴趣与情绪律等主要应当在提高教学效果指导学生进行有效的复习等方面记忆的品质:首先熟悉注意的品质记忆的敏捷性记忆的敏捷性是指记忆速度的快慢记忆的持久性记忆的持久性是指识记的事物在头脑中保持时间的长短记忆的准确性记忆的准确性是指对识记的材料记得是否正确这是记忆品质中最核心最关键
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看贡献名联系最新200份英语专业全英毕业论文都是近期写作公布的题目可以用于免费参考1小学任务型英语教学中的游戏研究2广告语及商标翻译3英语外贸信函的特点及翻译4论凯特肖班《觉醒》中的超验思想5《可爱的骨头》的电影改编分析6浅谈简?奥斯丁《劝导》的反讽艺术7沃尔特·惠特曼及其诗歌研究8从传统消费观念看中美文化差异9从《小公主》看童话对于当今的现实意义10从叶芝的作品分析其精神世界的转变11T
英语学习及词汇记忆方法 一记忆数量? ??如何学习和学好英语一直是许多人迷惑的问题很多专家和学者也就此著书立说本人就自己的一些经验和体会谈一谈英语学习方法与大家共享???????????语言是人际交流的重要工具掌握一门外语对现代社会成员求职择业工作升迁来说都是不可轻视的砝码更不要说对希望到国外发展的人???????????翻开报纸打开杂志收听广播半年流利英语一年与老外畅所欲言使英语成为你的第
大学英语四级中词汇的记忆方法 一、四级词汇总量分析 大学英语教学大纲规定四级考试对词汇的要求是记忆4200个单词以及由这些词构成的常用词组。根据研究分析大学英语四级考试历次真题,我们将四级词汇分为核心词汇(查看核心词汇)和非核心词汇。核心词汇是历次大学英语四级考试试题中出现频率较高的词和词汇考查重点,以及本身带有词组较多的词和多与其他词类搭配的词,有特殊用法的词,考生可能不太熟悉的词。非核心词
○外语教学与研究2013年
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