品德与生活课程标准(2011版)第一部分 前 言 我国的改革开放和社会主义现代化建设正在极大地改变着我们的生活科学文明健康的生活方式已成为全社会的追求遵循《公民道德建设实施纲要》的精神引导儿童学会生活形成良好的公民道德素质和勇于探究创新的科学精神成为我国基础教育必须担负的重大责任 小学低年级阶段是儿童品德智力生活能力等形成和发展的重要时期为了增强儿童品德教育的针对性实效性切实地为他们形成
义务教育品德与社会课程标准(2011年版)中华人民共和国教育部制定第一部分 前言良好品德是健全人格的根基是公民素质的核心随着社会的发展具有良好的公民素质越来越成为人的内在需求我国构建社会主义和谐社会加快建设创新型国家的战略目标要求基础教育更新教育观念和教育方式大力加强社会主义核心价值体系教育培养良好的公民素质创新精神和实践能力小学中高年级是学生逐步熟悉和理解社会生活的重要时期也是形成道德情
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《品德与生活》课程标准解读课 程 背 景课 程 性 质课 程 理 念设 计 思 路 品德与生活是我国基础教育改革方案中增设的面向小学底年级(1—2年级)学生的一门新的课程本课程的设计和开发都充分体现了新一轮国家基础教育改革的理念和精神是新的国家基础教育课程体系中的有机组成部分它从低年级儿童的生活需要出发其内容含概了品德教育劳动教育社会教育提倡通过儿童的自主实践活动学会健康安全地生活愉快积极地
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级品德与生活课程标准解读及品德与生活教材介绍 洪山区小学教研室黄莹:.cebloguser115邮箱:hy568sina一课程标准解读(一)课程标准研制的基本思想1品德培养回归生活2儿童的现实生活3积极引导儿童的发展4情感态度行为习惯知识技 能培养的内在统一5倡导自主探索性学习?(二)品德与生活课的基
一课程背景分析 二课程性质分析 三基本理念诠释 四设计思路说明 五课程目标及内容标准 六课程实施建议5三品德与生活的课程内容主要源自于儿童的现实生活 ●品德与生活课程是基于学生经验的维度开发的其主旨在于使学生通过组织和参加与其自身生活有关的活动获得关于自然自我和社会的直接经验并形成初步的品德素养和良好的行为习惯 ●品德与
《品德与生活》课程标准学习材料1 简述品德与生活课程标准的框架 第一部分 前言 一课程性质 二基本理念 三设计思路 第二部分 课程目标 一总目标 二分目标 第三部分 内容标准 一健康安全地生活 二愉快积极地生活 三负责任有爱心地生活 四动脑筋有创意的生活 内容标准说明 第四部分 实施建议 一教学建议
小学品德与生活新课程标准第一部分 前言我国的改革开放和社会主义现代化建设正在极大地改变着我们的生活科学文明健康的生活方式已成为全社会的追求遵循《公民道德建设实施纲要》的精神引导儿童学会生活形成良好的公民道德素质和勇于探究创新的科学精神成为我国基础教育必须担负的重大责任小学低年级阶段是儿童品德智力生活能力等形成和发展的重要时期为了增强儿童品德教育的针对性实效性切实地为他们形成正确的生活态度良好的道德
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