贵州省2011年教研工作联席会优秀论文评选论文名称:浅谈中学数学教学中的德育渗透论文:韦国明 王琴申报单位:贵阳市乌当区洛湾中学联系:13885030094邮政编码:5500182011年4月3日浅谈中学数学教学中的德育渗透韦国明 王琴摘要:《数学课程标准》提出:义务教育阶段的数学课程其基本出发点是促进学生全面持续和谐的发展……在思维能力情感态度与价值观等多方面得到进步和发展在新课标
如何在中学数学教学中渗透德育教育数学教育作为学校教育的重要组成部分以它独特的风格承担着德育的任务首先数学是客观物质世界的数量关系及空间形式的客观规律的反应其次数学本身具有结论确定的特点数学教学可以说是培养学生理性的教学最后数学课是学校教育的基础课之一数学教育是一种文化基础教育在数学教学中对学生进行德育不仅是必要的而且是可行的一数学教学中德育的特点 1.隐蔽性 数学教学中的德育并不是让教师
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浅谈小学科学课中的德育教学小学科学是对学生进行科学启蒙教育的一门主要学科它不仅要使学生掌握一些科学知识而且还要对学生进行爱国主义爱科学爱劳动的教育培养严谨求实勇于克服困难锐意创新的良好思想品德因此在教学活动中努力挖掘教材内容的德育因素充分发挥自然学科的德育功能是十分重要的一通过教学进行德育渗透1.培养爱国主义思想在备课时要努力做到挖掘教材揭示知识点和德育点的内在联系在教学中把二者结合起来
浅谈中学化学教学中的德育教育:张福一、利用化学史进行优良品质的教育聪明在于积累,天才出自勤奋。英国化学家原子论的创史人道尔顿,以“午夜方眠,黎明即起”作为治学的座右铭,自学成才。瑞典化学家舍勒原来是一个药店的学徒工,由于他顽强的学习精神,刻苦钻研,结果发现了许多气体并合成了许多有机物。求真理,顽强不屈。如氟单质的制取,从1813年英国化学家戴维开始对氟进行研究到1886年由法国科学
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浅谈数学教学中的德育渗透定州市李亲顾初级中学 陈军辉 关键词:数学教学德育教育德育素材德育渗透 摘要:德育教育应贯穿于整个数学教育当中这不仅符合新课标的要求也是数学教学实践的需要 正文:有人认为进行德育教育是语文历史政治等学科的事数学是自然科学没必要进行德育教育实际上这是一种错误的认识有句话叫百年教育德育为先在新的课程标准中也把德育教育放在了十分重要的位置德育工作是教育事业的重要组
浅谈中学体育教学中的德育渗透 韦祥军新教育理念下的中学体育教学是全面实施素质的教育面向全体学生并与德育智育美育劳动技术教育等诸方面相结合形成全面教育体系的教学在学校教育中体育教学是实施素质教育的一个基本途径有着自身的特殊性体育是对学生进行思想品德教育的重要手段在学校体育活动中具有丰富的思想品德教育因素在体育教学中加强学生的组织纪律性培养学生的集体主义和爱国主义精神锻
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