3 运算律小学和初中知识对比小学阶段在小学我们学习了五个运算定律和三个运算性质整理如下:初中阶段进入初中我们只是将研究的数的范围扩充到有理数范围而这些运算定律和性质则可以直接拿过来运用对于小学阶段的简单计算掌握的不够好的同学要抽出时间进行巩固强化性练习例题例1 用简便方法计算(1) (2)例2 计算:(1) (2)(—6)—(—7)(—9)—(—3)例3 计算(1
有理数的加法1如何进行有理数的加减混合运算方法一先把减法都化为加法再按加法的法则来计算就可以了. (—6)—(—7)(—9)—(—3) 练习:(—3)(—2)—(—5)—(—4)方法二我们还可以将上述计算写成省略括号和加号的形式例2: (—6)—(—7)(—9)—(—3) 练习:(—3)(—2)—(—5)—(—4)这种形式是将加减混合运算化为加法运算再将加号和括号都省去只
小学运算律练习加法的交换律和结合律(练习题):1 在□里填上合适的数9635=35□ 20457=□2042 下面的等式符合加法交换律吗为什么4659=4659( ) 9010=595( )3算一算下面的○里能填上等号吗(4525)13 ○ 45(2513) (3618)22 ○ 36(1822)4 在□里填上合适的数(4536)64=45(□□) 560(14
名校真题 测试卷6 (找规律篇)时间:15分钟 满分5分 _________ 测试成绩_________1 (06年清华附中考题)如果将八个数143033353975143169平均分成两组使得这两组数的乘积相等那么分组的情况是什么
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级整数运算定律推广到小数练习用简便方法计算:13.8×6.4813.8×3.520.99.999.9999.99999.9 小明和小华去超市买文具小明买了1枝钢笔和2枝自动铅笔共用去14.6元小华买了同样的1枝钢笔和4枝自动铅笔共用去18.6元这种钢笔和自动铅笔的单价各是多少元34.1733.9634.06344.750.
运算律第二课时教学目标:知识与技能:让学生经历用加法运算律进行简便计算的探索过程掌握其计算方法会正确的进行简便计算过程与方法:在教学过程中培养学生思维的灵活性培养学生初步的逻辑思维能力情感态度价值观:让学生在学习过程中进一步体会数学与生活的联系感受简便计算的乐趣培养学习数学的积极情感教学重难点: 让学生在经历简便计算的探索过程掌握方法正确计算教学准备:例题图等教 师 活 动学 生
第3课时 加法运算定律应用的练习课 张 磊教学内容:课本31——32页教学目标:●能熟练运用运算定律进行一些简便运算●培养学生根据具体情况选择算法的意识与能力发展思维的灵活性●使学生感受数学与现实生活的联系能用所学知识解决简单的实际问题教学过程:一基本练习口答:(1)根据运算定律在下面的( )里填上适当的数46( )=75( )( )38=( )5924
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级欢迎指导义务教育课程标准实验教学科书四年级下册数学单位:第五实验小学执教:王会娟123456782345678什么是加法交换律用字母怎么表示2345678 什么是加法结合律用字母怎么表示345678345678 什么叫加法结合律用字母怎么表示4567845678 什么叫乘法交换律用字母怎么表示56785678 什么是乘法
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龙文教育教师1对1个性化教案学生教师授课日期2013-5-22授课时段15:30-17:30第1次课题简便运算的基本题型教学目标1整理运算的法则熟悉简便运算的基本题型2在常见题型的基本上拓展中等难度的简便运算教学步骤及教学内容教学过程:一教学衔接(课前环节) 捕捉学生的思想动态和了解学生的本周学校的学习内容二教学内容 知识点1简便运算的基本题型三教学辅助练习(或探究训练)
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