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例20-1某研究者调查了18名小学三年级学生的数学(X1)、语文(X2)、常识(X3)、音乐(X4)、美术(X5)五个学科的成绩,并测试了智商(X6),所得数据如表20-2,试利用主成分分析找出几个相互独立的主成分,以便进一步对各名学生的学习能力进行综合评价。表20-218名小学生6项指标的观测值编号X1X2X3X4X5X619277809599126297
307-01-20 自动变速器/驱动桥 车辆配备:6-速自动变速器(AWF21)307-01-20拆卸与安装200750 Mondeo 4/2007 G860225en 变速器控制单元螺线管拆卸注意:程序中的拆卸步骤可能包含安装的详细信息。1 参阅:变速器油底壳(307-01 自动变速器/驱动桥-车辆配备:6-速自动变速器(AWF21),拆卸与安装)。2 扭矩:10 Nm3 扭矩:10 Nm安装1 依照拆卸的相反程序安装。
204-01-18 前悬挂204-01-18拆卸与安装2007 50 蒙迪欧 6/2007 G543428en 减震器和减震弹簧总成下控制臂球头拆卸器204-605球头拆卸器204-607专用工具拆卸提示:本流程的拆卸步骤可能含安装信息。参考:通风格栅(501-02 前端车身板件,拆卸与安装)。参考:车轮和轮胎(204-04 车轮和轮胎,拆卸与安装)。配备动态悬架的车辆3.球头保护器204-6
破冰遊戲01-201):小蜜蜂 用詞參考: 感謝神帶領我們眾弟兄姐妹平安的渡過這個 禮拜讓 我們再次的聚集在一起 現在讓我們大家圍成一圈請每 個人的 兩隻手臂張開半舉在空中左手食指伸直朝上右手掌張 開朝下 放在右邊的人左手食指上 我說 小蜜蜂時請各位 回答說 嗡 嗡嗡我如果大聲說你們就要大聲回應我小聲時 你們也要 小聲回答我快時你們也要跟著快 當我說 抓 時你們的右 手要抓右邊人的左手食指而你們的
装配间隙Assembly Clearance0-1022-5121-00Sheet /页20名称:Description:手动盘车装置Manual Barring Device图号:Drawing:0-2011-4693-00转子编号:Rotor Ident No:0538 要求Reference实测Actuala1-3200备注:Remar
【致年轻教师】追寻教育人生的价值系列50篇(1-20)1选定一把椅子 很多青年教师选择教育并非是从填写志愿那一刻起对教育充满了情感更多的是父母之言更多的是找一份相对稳定的工作更多的是当年考试分数线的限制及至做了教师发现教师之苦之累远出乎自己的经验范畴加之经济大潮席卷下对教育工作得过且过内心里想着能跳出这一行彻底翻身解放然而这个身真那么容易就能翻的吗不准备做教师你准备做什么考公务员办做生意
保定天威(江苏)五洲变压器有限办公楼桩基工程施工方案编制人:审核人:浙江精工世纪建设工程有限2012年1月2日目 录第一章:编制依据及说明一编制依据二编制说明第二章:工程概况及设计要求一工程概况二设计要求第三章:场地地址情况施工机械的选择及物资采购一拟建工程场地及地质情况二施工选择机械三混凝土管桩采购四确定施工临设要求第四章:采取其他特殊措施第五章:施工技术准备第六章:施工
例题20-01(例): sum x1-x6Variable | ObsMeanStd Dev MinMax-------------+--------------------------------------------------------x1 |1878055561373048 45 97x2 |187283333 748528 64 93x3 |1868666671209278 40
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