目标引导案设计老师黄敬莲审核人王月梅执教老师执教时间课型新授序号学习内容94-95页学习目标1在回顾与整理中巩固整个第一学段的相关知识2结合生活中的实际培养学生的数感重点难点结合生活中的实际进行估算板书设计用除法计算可以用口算也可以用笔算执教教师修改案课前预习预习回顾与整理信息窗教后反思教师引导点拨案(教师活动)自主合作探究案(学生活动)执教教师修改案谈话导入我的成长足迹 1谈话:同学们再过几天我
回顾整理教学反思在这节课中,知识网络的整理不是由教师直接整理给学生的,而是让学生通过组里的合作交流,自主探究整理各图形之间的联系及面积计算公式间的联系与区别。整理的结果也不是由教师直接告诉学生的,而师由同学们总结成知识网络。在复习整理的环节设计中,充分发挥学生的主动性,创造尽可能多的机会让学生展示自己学习的收获和聪明的才智,既可以是独立的解答,也可以同伴的交流与合作,或者相互的质疑、提问……始
4回顾整理教学反思本节课是对第四单元知识内容的回顾和整理,在设计本节课的教学活动时,想体现以下几个方面:1、努力营造宽松、民主和谐的学习氛围,引导学生积极参与学习过程。整个教学过程设计是在探究中构建,在应用中发展。2、注重建构,形成网络。复习课不应是对知识的简单重复,而应使学生形成知识网络、数学技能。教学中应引导学生学会自主学习,学会构建知识体系。本节课教师先引导学生将学过的圆形知识进行梳
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回顾整理教学反思小学数学整理与复习课是根据学生的认知特点和规律在学生学习数学的某一阶段以巩固梳理已学知识技能数学思想方法促进知识系统化提高学生运用所学知识解决实际问题的能力为重要目的的一种课型它是小学数学教学中的重要课型之一在教学中占有重要的地位在整理与复习课的教学中要做到理练结合注重实效一理——理清楚构建完整的知识体系整理复习课的特点之一是理即对所学的知识进行系统的整理使知识点条理清晰知识结构脉
回顾整理教学内容教材第43页,对本单元知识及解决问题方法进行回顾并且系统整理。 教学提示这部分内容包括整百乘整十数的口算,三位数乘两位数的估算、笔算和解决问题等内容,这是整数乘法的最后一次安排。孩子们其实已经在前面学习了两位数乘一位数的口算,两位数乘两位数的估算、笔算是本单元乘法学习的最直接的认知基础,所以从本质上讲,本单元并无新的内容,学生完全可以运用前面的计算方法迁移过来推动本单元内容的学
回顾整理教学内容教材第42-45页,回顾整理。教学提示本节课是完成对小数乘、除法等知识的的回顾整理。设计分为三部分。第一部分通过解决“买48千克大白菜需要多少钱”的问题,完成对小数乘法计算方法、求积的近似值、有限小数等内容的回顾与整理。第二部分通过解决“20元能买多少千克鸡蛋”的问题,完成对小数除法的计算方法、求商的近似值、无限小数、循环小数等内容的整理与复习。第三部分,通过对小数乘、除法与整
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd. 青岛包头路小学课时备课教案课题回顾整理课时2课时主备人潘晓玲学科组长刘淑华课时教学目标认知目标通过创设自主探索的学习情境使学生在合作交流练习反馈等过程中进一步理解比的意义分清化简比和比值的区别进一步掌握比的基本性质能应用比的基本性质进行比
回顾整理1算一算49 97 99 9129 93 95 96892填空( )915 7( )16 ( )615( )514 9( )18898( )( ) 969( )( )3拓展延伸( )911 6( )15
回顾整理填一填被除数6103018151224除数2564商256二判断(1)在除法里除得的结果叫差( )(2)30÷6=5表示把30平均分成6份每份是5.( )(3)计算12÷4时要用乘法口诀三四十二( )(4)求15里面有几个3列式为15÷5=3( )(5)一个因数是6另一个因数是2积是3( )三看图列式计算一共有多少个苹果 □○
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