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  学习目标:1. 会用正负数表示具有相反意义的量.2. 通过正负数学习培养学生应用数学知识的意识.学习重点：用正负数表示具有相反意义的量学习难点：实际问题中的数量关系学习过程自学指导认真阅读课本第3页的内容并思考下列问题：1. 零为什么即不是正数也不是负数呢二自学检测1. 比O小4的数是 比4小2的数是 比-4小2的数是 ．2. 一个月内小明体重增加2kg小华体重减少

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  《教材解读》配赠资源版权所有， 学习目标:1、会用正、负数表示具有相反意义的量2、通过正、负数学习，培养学生应用数学知识的意识3、通过探究，渗透对立统一的辨证思想学习重点：用正、负数表示具有相反意义的量学习难点：实际问题中的数量关系导学过程一、自主学习，回答问题问题1：零是正数吗？答（），零是负数吗？答（）结论；零既不是正数，也不是负数，它是正数和分数的（）问题2判定正误。 零的意义就是没

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  1.1正数和负数 一教学目标(一)知识与技能：1．会判断一个数是正数还是负数2．能用正负数表示生活中具有相反意义的量(二)过程与方法：经历从现实生活中的实例引入负数的过程体会引入负数的必要性与合理性(三)情感态度价值观：感知到数学知识来源于生活并为生活服务二学法引导1．教学方法：采用直观演示法教师注意创设问题情境并及时点拨让学生从实例之中自得知识2．学生学法：研究实际问题→认识负数→负数在实际中

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1.1 正数和负数(2)第一章 有理数1.下列结论中正确的是( ). (A)0既是正数又是负数 (B)0是最小的正数 (C)0是最大的负数 (D)0既不是正数也不是负数温故知新 上节课我们引入了负数把0以外的数分为正数和负数它们表示具有相反意义的量.考考你2.读出下列各数指出其中哪