承诺:本文系本人所作如有抄袭等违法违规行为文责自负两位数加两位数(进位加)导学案学习目标 1. 通过摆小棒或拨计数器或用竖式计算理解进位加法的算理掌握进位加法的书写和计算法则 2. 会正确地进行两位数加两位数进位的笔算加法学习过程学习过程一从图中你能知道什么你能提出用加法计算的数学问题吗并列出算式二探索3614的计算方法 先用小棒摆一摆或用计数器拨一拨再想想用竖式怎
教 案备课人:余娟 授课时间: 年 月 日课题:两位数加两位数(进位加法) P11---P12例3第2课时教学目标:(知识能力教法德育渗透点)使学生掌握两位数加两位数(进位加)的笔算方法使学生理解进位加法的算理并选择合理的算法比较熟练地进行计算在学习的过程中培养学生自主探索积极思考的良好品质教学重难点:使
2.两位数加两位数(进位加)教学内容:教材11-12页例题3做一做及相关练习教学目标:1.经历进位加法的算理过程理解满十进一掌握如何进位2.能够正确运算100以内进位加法并规范书写竖式3.通过解决实际问题使学生感受学习数学的价值激发学生学习数学的兴趣教学重点:能够正确计算两位数加两位数的进位加法教学难点:理解个位相加满十向十位进1的算理能正确计算教学过程:1先想一想要不要进位判断得数是几十多
两位数加两位数(进位加)教学目标1. 学生理解进位加法的算理 个位满十向十位进一掌握进位加法的书写格式和计算方法2. 学会正确进行两位数加两位数进位的笔算加法3. 培养学生积极思考大胆探索的良好品质培养学生解决问题的能力及开放思维能力教学重点学生理解进位加法的算理掌握进位加法的书写格式和计算方法教学难点:理解个位满十向十位进一的算理学会正确进行两位数加两位数进位的笔算加法教学过程:一不进位加
金凤凰学校 二 年级 数学 科教案备课序号:第8`节主备教师欧慧备课组长执行教学上课时间 年 月 日教学内容两位数加两位数(进位加)课 型新授课教学目标1.让学生经历探索两位数加两位数(进位加)计算方法的过程理解并掌握进位加中个位满十向十位进1的方法能正确地笔算两位数加两位数的进位加2.让学生在探索计算方法的过程中发展解决问题的策略3.让学生在数学活动中获得成功的体验增强对数学
课题:两位数加两位数(进位加) 教学目标 1.使学生在理解的基础上掌握计算方法明白个位满十向十位进一的道理.初步学会两位数加两位数的笔算加法. 2.培养学生作业书写格式规范字迹工整的好习惯. 3.培养学生初步的观察能力. 教学重点 在理解的基础上掌握进位加法的笔算方法. 教学难点 理解个位满十向十位进一的算理. 教学过程设计 (一)复习准备 1.指名学生板演:3425=
两位数加两位数 (进位加法)一教学内容 教科书P11例3做一做二教学目标1.知识与技能:利用情景图和摆小棒使学生理解进位加法的算理掌握进位加法的书写格式和计算法则2.过程与方法:通过学生观察操作等实践活动培养学生积极思考大胆探索的良好品质3.情感态度与价值观:在学习过程中培养学生解决实际问题的能力并学会与人合作与人交流三教学重难点理解个位满十向十位进1的算理和计算方法四教具学具准备小
两位数加两位数(进位加法) 第2课时教学内容课本P14例3练习二第4-7题教学目标知识与技能:通过学生的交流发现100以内两位数进位加法的多种计算方法体验算法的多样性过程与方法:能选择合理的算法比较熟练地进行计算情感态度与价值观:能运用数学知识尝试解决问题同时培养学生良好的倾听习惯教学重点会正确计算100以内两位数加两位数进位
两位数加两位数(进位加) 教学目标 1.使学生在理解的基础上掌握计算方法初步学会两位数加两位数的笔算加法. 2.培养学生作业书写格式规范字迹工整的好习惯. 3.培养学生初步的观察能力. 教学重点 在理解的基础上掌握进位加法的笔算方法. 教学难点 理解个位满十向十位进一的算理.教学过程复习导入 57 86 5030 3220 师问:628=34你是怎样想的(把 28
课题:两位数加两位数(进位加)教学目标???:1.使学生在理解的基础上掌握计算方法明白个位满十向十位进一的道理.初步学会两位数加两位数的笔算加法.2.培养学生作业书写格式规范字迹工整的好习惯.3.培养学生初步的观察能力.教学重点在理解的基础上掌握进位加法的笔算方法.教学难点理解个位满十向十位进一的算理.教学过程设计(一)复习准备1.指名学生板演:3425=?2.口算.628????349??
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