?学习《命好题——高中历史》完成第三次作业张家港塘桥高级中学 杭志明必修一:1.(根据2011年5月徐州市三模19题改编)历史发展的逻辑可能是极具讽刺意味的:一方面美国无法放弃借助苏联解体的历史契机图谋世界霸权的野心另一方面美国越是想称霸越是无法实现称霸的梦想美国称霸的结果只会加速与其它世界强国实现世界权力均衡的进程该材料表明( )A.世界格局的多极化趋势正在形成之中而且是一个漫长而
学习《命好题——高中历史》完成第三次作业后塍高级中学 钱岚一选择题()必修一1.公元前154年吴王刘濞联络六个诸侯国以 清君侧诛晁错为名起兵叛乱七国之乱震惊朝廷景帝杀掉晁错刘濞仍不退兵扬言我已为东帝景帝只好派兵出征平定叛乱以上材料说明什么问题A.吴王刘濞权力很大B.景帝杀掉晁错是不明之举C.汉初实行分封诸侯王削弱了中央集权D.七国之乱对汉朝有很大的破坏力答案:C解析:首先正确解读材料材料
?学习《命好题——高中历史》完成第三次作业张家港塘桥高级中学 刘敏必修一:1.(根据2010年广东高考卷14题改编)唐代和宋代都有谏官唐代谏官由宰相荐举主要评议皇帝得失宋代谏官由皇帝选拔主要评议宰相是非这说明 A. 唐代君主的权力不受制约 B. 唐代以谏官削弱宰相的权力 C. 宋代谏官向宰相和皇帝负责 D. 古代君主专权得到加强答案:D【解析】唐代谏官主要评议皇帝得失到宋代主要评议宰相是非
学习《命好题——高中历史》完成第三次作业张家港塘桥高级中学 钱静珠必修一1古代雅典政治的一个特点是公民轮流地统治或被统治下列雅典的机构中不能反映这一特点的是A.公民大会 B.五百人议事会 C.民众法庭 D.十将军委员会答案:A解析:公民大会为雅典最高权力机关各等级公民均可参加因此A可以排除五百人议事会由各部落轮流执政民众法庭由10个部落在30岁以上的公民中用抽
(高中历史)高中历史第一次作业评价历史人物的标准主要因素有哪些试举例说明评价历史人物的标准主要因素有:1.看历史人物是否推动历史的发展推动既肯定为主阻碍既否定为主标准主要有三条:一是看是否顺应历史潮流的发展(历史发展趋势既当是应该解决的主要矛盾)二是看是否符合人民的(长远)利益和愿望三是看是否推动生产力(或经济)的发展这三条标准是紧密相连的互为一体的在不同的历史时期历史潮流是不同的:在中国古
(高中历史)高中历史第一次作业评价历史人物的标准主要因素有哪些试举例说明一要用历史唯物主义的观点辩证唯物主义的方法即用全面的观点一分为二的方法要用历史的观点客观科学的方法全面的就是要一分为二的看人的一生既要看主流又要看到缺点或不足历史的就是要放在当时的历史环境条件下进行分析和评价在当时起的作用如何既要看到功又要看到过一分为二对待他们如功大于过的秦始皇汉武帝唐太宗宋太祖元世祖明太祖康熙帝等用一
高中历史 第二次作业吴江市松陵高级中学 丁玲结合自己教学实际谈谈高中历史有效作业的设计笔者曾经根据自己的教学实际对高中历史有效作业的设计进行过浅显研究并据此申报吴江市2008-2009年度个人课题以两篇论文成功结题论文一发表于学校《流虹》校刊2009年第一期论文二获得2010年省蓝天杯论文三等奖现将论文二笔者认识附注如下:作业是学科教学的重要组成部分是提高学生学习能力的重要途径有效的作
初中历史《科学命题》作业(共100分)一专题一作业:(共20分) 1你对《案例展示》中的美国学生每门课的成绩评定方法有何看法从这些成绩评定的特点中你感受最深的是什么 美国教师通过这些具有探究性问题的作业或试题引导学生去人类的命运让学生学习高屋建瓴地思考重大问题的方法这些问题都没有标准答案甚至有些问题的答案需要学生一辈子去寻找与探索布置这样的作业要求教师自身的素质非常高要求教师不断学习提升
初中历史《科学命题》作业 一专题一作业:(共20分) 1你对《案例展示》中的美国学生每门课的成绩评定方法有何看法从这些成绩评定的特点中你感受最深的是什么答:通过对《案例展示》中的美国学生每门课的成绩评定方法的了解觉得有以下启示和想法:首先美国学生每门课的成绩不是像我们的教育一样由一次考试成绩决定的而是由几个方面来决定的比如有上课情况:学生要积极参与讨论对学生最后成绩的评定很重要期中考试几
初中历史《科学命题》作业一专题一作业: 1你对《案例展示》中的美国学生每门课的成绩评定方法有何看法从这些成绩评定的特点中你感受最深的是什么答:我认为《案例展示》中的美国学生每门课的成绩评定方法多样化一年会给学生评定四次成绩而且以考查学生能力为主这样尊重每个学生的个性和自重心所以学生能够自由的学习他们不会感到有什么压力也许这才是真正的以人为本而我国的教学一直也以人为本实施素质教育可对学生的成绩
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