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  《8的乘法口诀》教学反思在此之前学生已掌握了l一7的乘法口诀具有一定的编制乘法口诀的经验所以在探究8的乘法口诀的过程中要抓住新旧乘法口诀的联系使学生初步学习从已知寻求未知的思想方法让学生在独立思考独立作业的基础上进行交流体验算法的多样化教学重点是学生独立探索编制8的乘法口诀教学难点是学生发现编制乘法口诀的规律会运用口诀解决实际问题教学反思：一教学设计科学合理层次比较清楚我利用学生熟悉的生活事

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  《8的乘法口诀》教学反思首先在教材方面《8的乘法口诀》是义务教育课程标准教科书苏教版二年级(上册)第7172页的内容在学生已有1—7的乘法口诀经验的基础上学习重点是使学生理解8的乘法口诀的来源和意义掌握8的乘法口诀能运用8的乘法口诀求积难点在于编制8的乘法口诀并记忆发现口诀的规律以及记忆口诀在教学过程中我首先让学生在老师的启发下将情境中的1至8个8的和算出然后引导学生根据算出的几个8的和结合

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  《8的乘法口诀》教学反思本节课我利用低年级小学生的好奇好动好学的特点为学生提供了充足的学习时间和空间充分放手让学生通过自己发现问题主动探究来理解知识运用知识教学时我鼓励学生独立寻找解决问题的方法并引导学生运用自主阅读法自己读课本上小朋友的对话从而导入填表格的教学中根据表格中的数写出乘法算式进而让学生自己编出8的乘法口诀同时我还为学生提供独立思考的机会并通过解决学生自己提出的问题达到逐步巩固应

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  8的乘法口诀教学反思：执教者：袁 观 林?8的乘法口诀这堂课的教学目标是：让学生经历推导 8的乘法口诀的过程掌握8的乘法口诀和用相应的口诀计算乘法的方法提高解决问题的能力教学刚开始我创设了蓝猫进的情境通过学生喜欢的蓝猫跳一跳引入本节课所要学习的知识调动了学生的积极性激发学生探索8的乘法口诀的兴趣再后来探索新知中我让学生自主探索8的乘法口诀在独立思考交流汇报中寻找口诀规律深化思维培养自主学

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  《8的乘法口诀》教学反思 殷外中 王东在《8的乘法口诀》的教学中我紧密联系课本资源让学生在具体的情境中发现问题提出问题并通过独立思考合作交流解决问题从一只螃蟹8条腿让学生算2只呢3只呢……等等.并试着说出一只螃蟹8条腿2只螃蟹16条腿三只螃蟹24条腿······然后引入鼓号队的主题图让学生观察怎么数并试着

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  8的乘法——观马秋芳老师课感受林玲 8的乘法口诀是在学生学习了2——7的乘法口诀的基础上进行教学的对于这堂课我有以下的几点感触：引入：复习引入寻找规律本堂课马老师让学生看算式报答案复习2和4的口诀接着根据2和4的口诀寻找因数积之间的规律这样的引入非常明确学生能够把握节奏知道每一步要干什么这一点非常好让学生寻找规律也充分体现了学生为主的新课标理念通过自己探究来总结规律根据规律推算8的口诀：

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  《8的乘法口诀》教案及反思潍坊锦绣学校 王 丽教学内容：义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学二年级上册第四单元8的乘法口诀教学目标：1．让学生经历编制8的乘法口诀的过程掌握8的乘法口诀并在应用口诀的过程中熟记8的乘法口诀提高解决实际问题的能力2．让学生在自编乘法口诀和解决简单实际问题的过程中继续增强自主学习和与同学合作交流的能力并获得成功的体验教学重点：1．让学生经历编制8的乘法口

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