乘方教 学目标知识与技能理解有理数乘方的定义掌握有理数乘方的运算过程与方法经历探索有理数乘方的运算获得解决问题的经验通过本节学习渗透转化思想情感态度与价值观接触社会环境的数学信息在数学活动中发挥积极作用培养学生勤思认真和勇于探索的精神教材分析教学重点 有理数的乘方运算教学难点 有理数乘方运算的符号法则教 学 过 程教师活动学生活动备注(教学目的时间分配等)导入: 从前有一个聪明的乞丐有一次
乘方教学目标知识与技能能按照有理数的运算顺序正确熟练地进行加减乘除乘方的混合运算过程与方法经历探索混合运算的过程培养严谨认真的思维习惯和解题习惯情感态度与价值观培养学生认真审题确定运算顺序计算按步骤进行最后要验算的好习惯敢于面对数学活动中的困难获得运用知识解决问题的成功体验教材分析教学重点有理数的混合运算教学难点如何按顺序正确而合理地进行有理数的混合运算教 学 过 程教师活动学生活动备注(教学目的
有理数的乘法教 学目标知识与技能较熟练地进行有理数的乘法运算发展观察归纳猜想验证等能力过程与方法经历探索有理数乘法法则的过程灵活运用类比归纳猜想化归等掌握新知识情感态度与价值观注意学生的学习积极性主动性的调动增强学生学习数学的自信心教材分析教学重点会进行有理数的乘法运算教学难点含有负因数的乘法运算教 学 过 程教师活动学生活动备注(教学目的时间分配等)设疑启发我们已经熟悉正数及0的乘法运算引入负
近似数教 学目标知识与技能1了解近似数的概念2能按要求取近似数3体会近似数的意义及在生活中的应用过程与方法①使学生受到把实际问题抽象成数学问题的训练逐步形成应用数学的意识.②结合本节内容生活实际入手收集一些数据引入近似数的研究情感态度与价值观使学生进一步形成数学来源于实践反过来又服务于实践的辩证唯物主义观点教材分析教学重点能按要求取近似数教学难点带单位的取值或近似数教 学 过 程教师活动学生活动备
1.5.1 乘方(一)[教学目标]1.通过现实背景理解有理数乘方的意义能进行有理数乘方的运算2.已知一个数会求出它的正整数指数幂渗透转化思想3.培养学生观察归纳能力以及思考问题解决问题的能力切实提高学生的运算能力.[教学重点与难点]1.教学重点:正确理解乘方的意义能利用乘方运算法则进行有理数乘方运算2.教学难点:准确建立底数指数和幂三个概念并能求幂的运算3.学生的疑点:乘方和幂的区别以及(-a)
有理数的乘法教 学目标知识与技能掌握有理数乘法的交换律结合律和分配率并能利用运算律进行简便运算过程与方法经历探索运算律问题培养观察分析和概括能力情感态度与价值观面对数学中计算繁琐的困难树立知难而上的自信心教材分析教学重点熟练的运用运算律进行简便运算教学难点灵活运用运算律教 学 过 程教师活动学生活动备注(教学目的时间分配等)一设疑启发 上一节课我们学习了多个有理数的乘法法则是什么看算式2你
有理数的乘法教 学目标知识与技能较熟练地进行有理数的乘法运算发展观察归纳猜想验证等能力过程与方法经历探索有理数乘法法则的过程灵活运用类比归纳猜想化归等掌握新知识情感态度与价值观注意学生的学习积极性主动性的调动增强学生学习数学的自信心教材分析教学重点会进行有理数的乘法运算教学难点含有负因数的乘法运算教 学 过 程教师活动学生活动备注(教学目的时间分配等)一设疑启发我们已经熟悉正数及0的乘法运算引入
有理数的乘法教 学目标知识与技能掌握多个有理数相乘的法则较熟练进行有理数乘法运算过程与方法经历探索归纳总结乘法运算的过程归纳多个有理数相乘的符号规律情感态度与价值观培养学生语言表达能力进一步发展学生观察归纳概括及运算能力.教材分析教学重点多个有理数相乘的法则教学难点积的符号的确定教 学 过 程教师活动学生活动备注(教学目的时间分配等)设疑启发 上一节课我们学习了有理数的乘法下面我们一起回顾
有理数的乘法教 学目标知识与技能掌握有理数乘法的交换律结合律和分配率并能利用运算律进行简便运算过程与方法经历探索运算律问题培养观察分析和概括能力情感态度与价值观面对数学中计算繁琐的困难树立知难而上的自信心教材分析教学重点熟练的运用运算律进行简便运算教学难点灵活运用运算律教 学 过 程教师活动学生活动备注(教学目的时间分配等)设疑启发引入新课上节课我们学习了有理数的乘法1复习多个有理数相乘的法则2
有理数的加法教 学目标知识与技能理解有理数的加法法则.过程与方法能够应用有理数的加法法则将有理数的加法转化为非负数的加减运算.情感态度与价值观掌握异号两数的加法运算的规律.教材分析教学重点掌握加法法则并能正确运用教学难点加法法则的正确 应用教 学 过 程教师活动学生活动备注(教学目的时间分配等)(一)创设情境导入新课1下列各组数中哪一个数的绝对值大 (1) 5和3(2) -5和3(3) 5和-
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