六上语文重点课文句子的理解(补充部分)《山中访友》①走出门就与微风撞了个满怀风中含着露水和栀子花的气息撞了个满怀形象地写出了沐浴在令人心旷神怡的和风中的那种感觉因为风中含着露水在露水的滋润中还带着一丝甜蜜我从语句中体会到 山中访友之行充满了愉快的好心情同时也间接地点明山中访友是在初夏的一个早晨②你好清凉的山泉你捧出一面明镜是要我重新梳妆吗你好汩汩的溪流你吟诵着一首首小诗是邀我与你唱和吗你
语文重点课文句子的理解 ( ) ( ) 1 山中访友对句子的理解①走出门就与微风撞了个满怀风中含着露水和栀子花的气息撞了个满怀形象地写出了沐浴在令人心旷神怡的和风中的那种感觉因为风中含着露水所以特别滋润心脾也因为风中含着栀子花的气息所以在滋润中还带着一丝甜蜜这走出门后给作
六上语文重点课文句子的理解1 山中访友对句子的理解①走出门就与微风撞了个满怀风中含着露水和栀子花的气息撞了个满怀形象地写出了沐浴在令人心旷神怡的和风中的那种感觉因为风中含着露水所以特别滋润心脾也因为风中含着栀子花的气息所以在滋润中还带着一丝甜蜜这走出门后给的第一感受就不同寻常说明了山中访友之行充满了好心情同时也间接地点明山中访友是在初夏的一个早晨②啊老桥你如一位德高望重的老人把老桥比喻
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人教版六年级上册语文重点句子分析2009年12月13日 星期日 下午 02:57第一组: 第1课《山中访友》 1 啊老桥你如一位德高望重的老人在这涧水上站了几百年了吧 理解:把老桥比喻为一位德高望重的老人不但写出了桥的古老而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质充分表达了对桥的赞美和敬佩 2 走进这片树林鸟儿呼唤我的名字露珠与我交换眼神 理解:一声呼唤一个眼神这种拟人化的手法形象
六年级上册语文重点课文句子的理解1 山中访友1啊老桥你如一位德高望重的老人把老桥比喻为一位德高望重的老人不但写出了桥的古老而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质充分表达了对桥的赞美和敬佩2走进这片树林鸟儿呼唤我的名字露珠与我交换眼神鸟儿不是在啁啾而是在呼唤我的名字露珠也不是在晨光中闪亮而是在与我交换眼神一声呼唤一个眼神这种拟人化的手法形象地表达了自己和鸟儿露珠这两位朋友间的默契和情谊3
六年级语文期末测试题一知识积累及运用(共40分)1 .根据拼音写汉字(4分) yùn hán zhēn zhì jìng mì jiān jù( ) ( ) ( ) ( ) rě rén jī xiào dé gāo wàng zhòng(
人教版六年级语文上册课文重点复习1. 山中访友 1. 在的眼中山中的一切都成了有生命的人他们能跟说话交流成了的朋友所以进山看景成了山中访友 2. 老桥的精神:默默无闻无私奉献不求虚名任劳任怨对老桥的赞美和敬佩 3. 描写:古桥拟人 树林拟人想象 山中的一切排比拟人 石头联想 雷阵雨想象 4. 表达了热爱大自然的思想感情首尾呼应 2. 山雨 1. 这篇如诗般的散文按雨前
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级六年级上册语文重点句子复习①老桥你如一位德高望重的老人把老桥比喻为一位德高望重的老人不但写出了桥的古老而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质充分表达了对桥的赞美和敬佩②走进这片树林鸟儿呼唤我的名字露珠与我交换眼神运用拟人的手法形象地表达了自己和鸟儿露珠这两位朋友间的默契和情谊③我脚下长出的根须深深扎进泥土和岩层头发长成树冠
1.漓江的水真静啊 漓江的水真清啊 漓江的水真绿啊 2. 桂林的山真奇啊 桂林的山真秀啊 桂林的山真险啊
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