相关文档

• 1.1.4集合的全集与补集.doc

  第4课时 集合的全集与补集 HYPERLINK :.zxxk (一)教学目标 HYPERLINK :.zxxk 1．知识与技能 HYPERLINK :.zxxk (1)了解全集的意义. HYPERLINK :.zxxk (2)理解补集的含义会求给定子集的补集. HYPERLINK h

• 1.1.4集合的全集与补集.doc

  第4课时集合的全集与补集 （一）教学目标 1．知识与技能 （1）了解全集的意义 （2）理解补集的含义，会求给定子集的补集 2．过程与方法 通过示例认识全集，类比实数的减法运算认识补集，加深对补集概念的理解，完善集合运算体系，提高思维能力 3．情感、态度与价值观 通过补集概念的形成与发展、理解与掌握，感知事物具有相对性，渗透相对的辨证观点 （二）教学重点与难点

• 1.1.3-2全集与补集.doc

  PAGE PAGE 31. 1.3集合的基本运算(全集补集)【教学目标】1了解全集的意义理解补集的概念．2能用韦恩图表达集合的关系及运算体会直观图示对理解抽象概念的作用3进一步体会数学语言的简洁性与明确性发展运用数学语言交流问题的能力【教学重难点】 教学重点：会求给定子集的补集 教学难点：会求给定子集的补集【教学过程】(一)复习集合的概念子集的概念集合相等的概念两集合的交集并集

• 1.1.3-2全集与补集.doc

  集合的基本运算（全集补集）导学案一学习目标：1了解全集的意义理解补集的概念．2能用韦恩图表达集合的关系及运算体会直观图示对理解抽象概念的作用3进一步体会数学语言的简洁性与明确性发展运用数学语言交流问题的能力学习重难点：会求两个集合的交集与并集二自主学习⒈设全集Ｕ｛０１２３４｝集合Ａ｛０１２３｝集合Ｂ｛２３４｝则（ＣUＡ）∪（ＣUＢ）（　　　　　）　Ａ．｛０｝　　　Ｂ．｛０１｝　　Ｃ．｛０１４｝　　

• 1.1.3-2全集和补集）.ppt

  1.对于集合AB 和 的含义如何 知识探究（二）思考6:若 则 等于什么若 则 与 的关系如何 U

• 1.1.3-2全集和补集.ppt

  问题提出2对于任意两个集合，是否都可以进行交与 并的运算？全集和补集3两个集合之间的运算除了“并”与“交”以外，还有其他运算吗？ 集合{x|x是直线}与集合{x|x是圆}的交集是什么？知识探究（一）{2}{2，3，4} 思考3:在不同范围内研究同一个问题，可能有不同的结果我们通常把研究问题前给定的范围所对应的集合称为全集，如Q，R，Z等那么全集的含义如何呢？如果一个集合含有所研究问题中涉及的所有元

• 集合第4课时-集合的全集与补集.doc

  集合第4课时 集合的全集与补集 （一）教学目标 1．知识与技能 （1）了解全集的意义. （2）理解补集的含义会求给定子集的补集. 2．过程与方法 通过示例认识全集类比实数的减法运算认识补集加深对补集概念的理解完善集合运算体系提高思维能力. 3．情感态度与价值观 通过补集概念的形成与发展理解与掌握感知事物具有相对性渗透相对的辨证观点.

• 集合的全集和补集.doc

  课题集合的全集与补集课型新备课时间 月 日授课班级时间班 月 日 班 月 日 班 月 日班 月 日教学目标知识目标理解在给定集合中一个子集的补集的含义会求给定子集的补集 能力目标能使用Venn图表达集合的运算体会直观图示对理解抽象概念的作用.使用最基本的集合语言表示有关的数学对象的过程体会集合语言发展运用数学语言进行交流的能力德育目标

• 集合的全集补集2.ppt

  看下面例子：UAB三集合关系如何.={班上所有参加足球队同学} B={班上没有参加足球队同学} U={全班同学}=｛1234｝ B=｛56｝ U=｛123456｝集合B是把A中属于U的元素去掉剩下的元素组成的Venn图（1）若U={234}A={43}则 = .(2)若U={三角形}B={锐角三角形}则 =

• 全集与补集.doc

  1. 集合的基本运算（全集补集）【教学目标】1了解全集的意义理解补集的概念．2能用韦恩图表达集合的关系及运算体会直观图示对理解抽象概念的作用3进一步体会数学语言的简洁性与明确性发展运用数学语言交流问题的能力【教学重难点】 教学重点：会求给定子集的补集 教学难点：会求给定子集的补集【教学过程】（一）复习集合的概念子集的概念集合相等的概念两集合的交集并集. （二）教学过程 一情景导入观