3. How would you approachmunication in a (long term problematic) relationship carried out over long distance We do email but I touch type so think type almost instantaneously also gabble put br
16. 由上下文可知用一般现在时17. 由主语可知用被动语态easierwill beto enjoyin If we can often look at 21 ___ issue from another angle you might 22 ______ (easy) find it very exciting. You can not change the face you can
(25)Have you ever seen the advertisement:Learn a foreign language in six weeks, or give your money back Of course, it never 16 ________(happen) quite like that The only language easy to learn is the m
16. 第一次出现well用不定冠词修饰17. 根据从句句意可知用将来时态for16. 引导非限制性定语从句并在从句中作主语先行词是人17. 与paid并列 用一般过去时him 16. 副词作状语修饰动词lived17. 指Fred and his wife Doristo eat Thank you but I love my small old house very much. I 24
高考英语信息匹配解题方法一信息匹配题的解题步骤 考生阅读时可按照卷面排列的自然顺序先看六个试题选项后读短文也可在阅读短文后再看试题选项 根据实际经验先看试题选项效率更高一些因为试题选项中的六分之五是最后确答案可以通过试题选项迅速理解文章大意从而准确建立宏观主旨观念进而有效的做到抓大放小考生读后可以首先了解试题的内容这样在阅读时可以做到目标明确 有的放矢尽量减少盲目阅读对时间的耗费具体做
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级概要写作导练 记叙文◆ 写作方法—串联要素法 写作方法—串联要素法 记叙文的概要 一般包括记叙文的六个要素(who when where what how why) 也就是考生应先通读阅读短文找出这六个要素然后用自己的话将这六个要素串成一两句话即可 当然 不一定每篇记叙文都包含这六个要素但某人做了某事 结果
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级高效解题密招 既然是利用语篇在语境中考语法 那么 我们在解题前要快速浏览短文 以了解全文大意这一步非常重要◆ 三个解题步骤1.通读全文 了解大意 读懂短文之后要结合短文所提供的特定的语境(也就是上下文)①从句子结构的完整性去分析思考空格所缺单词在句中作何种句子成分从而推出断他的词性如缺主语或宾语所填词应为代
◆文体概述◆仿真练析6. C细节理解题从文章第三段their confidence increases and...可以知道被老板欣赏能激发他们的自信8. D细节推理题从This is because there is not propermunication between the employees and the employer on a regular basis.可以推断出只有
◆文体概述(1) 短文略见书P827. D推理判断题根据第三段最后1句可以推知答案该句的意思是:既然造物主都不为生命的自然表达而害羞 我又何必如此(害羞)呢词义推断题写信约会女孩 害怕被拒绝 disaffirmation的意思是拒绝 也与文章第一段所提到的的担心相吻合11. What makes the British singer Adele extraordinary13. Why
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