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  第 八 周时间： 10 月 19 日-- 10 月 23 日 主题二：《龙的传人》之“腾飞中国龙”备课教师： 大一 班 沈菁瑶 时间： 10 月 19 日周 一 上午一、教学活动科学：我的神州号设计意图：大班幼儿对周围世界充满着好奇，不仅喜欢观察、触摸、摆弄操作，还会想出种种问题，表现出渴望认识周围世界和探索发现的积极愿望。对发明家、科学家的故事，小实验有着极大的兴趣。因此，本次活动意在从幼儿

• 第十八周备课完成.doc

  第十 八周时间：12月28日 -- 12月31日主题五：《旋转王国》之“旋转小高手” 备课教师： 大一 班 沈菁瑶 时间： 12 月 28 日周 一 上午一、教学活动科学：《省力的轮子》科学：转不停设计意图：旋转是幼儿日常生活中常见的现象。大班幼儿好奇、好问，有一定的探究欲和求知欲，对身边的各种旋转现象充满兴趣。本节活动巧妙地以呼啦圈旋转为切入点，以分组合作、闯关的形式，让孩子在大胆的操作和探

• 第二周备课完成.doc

  第 二 周时间： 9 月 6 日-- 9 月 11 日主题一：《我的故事》之“这就是我”备课教师： 大一 班 沈菁瑶 时间： 9 月 6 日周 日下午一、教学活动音乐：你的名字叫什么活动目标：1、初步学习的音乐方式与教师和同学交流，激发孩子们的学习兴趣。　　2、与大家一起表演歌曲，尽快缩短师生、学生间的距离，并尝试用动作、语言表达欢快情绪。活动重难点：与大家一起可歌唱，用动作、语言表达欢快、活

• 第三周备课完成.doc

  第 三 周时间： 9 月 14 日-- 9 月 18 日 主题一：《我的故事》之“心情的故事”备课教师： 大一 班 沈菁瑶 时间： 9 月 14 日周 一 上午一、教学活动数学：找邻居设计意图：《找邻居》这一活动，主要是让幼儿理解数之间的多1少1之间的关系，通过相邻数的认识，能更好的发展幼儿的数概念。为了上好这一课让幼儿能够学会这一知识，我做了精心的设计和准备。活动目标：　　1、 知道相邻数的

• 第四周备课完成.doc

  第 四 周时间： 9 月 21 日-- 9 月 25 日 主题一：《我的故事》之“成长你我他”备课教师： 大一 班 沈菁瑶 时间： 9 月 21 日周 一 上午一、教学活动科学《身高比一比》设计意图：大班幼儿对测量有一定的经验，而身体的成长让他们对自己到底有多高、班里的同伴谁高谁矮都有了探索的兴趣，线让幼儿用自己的方式比较身高，从而引发他们对本次活动的兴趣。活动中设计了使用绳子作为统一的测量工

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  第十周时间： 11 月 2 日-- 11月 6日 主题三：《我们的城市》之“逛一逛” 备课教师： 大一 班 沈菁瑶 时间： 11 月 2 日周 一 上午一、教学活动科学《小区管理员》设计意图：本班部分幼儿都生活在现代化的小区,多层建筑较多，门牌号在生活中也普遍存在。有好几次发现幼儿与幼儿在说自己家住在什么地方，住的楼房有几层，相互间讨论的非常热烈，兴趣很高。并且环境是重要的教育资源，教师应通过

• 第七周备课完成.doc

  第七周时间： 10 月 12 日-- 10月 16日 主题二：《龙的传人》之“绚丽中国风”备课教师： 大一 班 沈菁瑶 时间： 10 月 12 日周 一 上午一、教学活动科学：古人的计算器算盘设计意图：幼儿的数学玩具中有着形态各异的算盘，从幼儿熟悉的技术工具入手，也是帮助幼儿了解算盘对当今生活影响的一种方式。并且通过设疑，来激发幼儿参与活动的积极性，了解古代人们的记数方法并直观的与算盘珠子计数

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  第 五 周时间： 9 月 28 日-- 9 月 30 日主题二：《龙的传人》之“我是中国娃”备课教师： 大一 班 沈菁瑶 时间： 9 月 28 日周 一 上午一、教学活动科学：聪明的中国人设计意图：培养幼儿对科学的探索兴趣，提高幼儿的科学素质，已经成为重要的教育目标。通过了解中国古代的四大发明，让幼儿自己看一看、说一说，用孩子能够接受的方式，通俗易懂的介绍。了解到中国人勤劳、聪明，并为自己是中

• 第六周备课完成.doc

  第 六 周时间： 10 月 8 日-- 10 月 10 日 主题二：《龙的传人》之“我是中国娃” 备课教师： 大一 班 沈菁瑶 时间： 10 月 8 日周 四 下午音乐游戏：《国旗多美丽》设计意图：国旗是国家的象征，对国旗外形特征、内涵的初步认识，对之后的歌唱是一个必要的铺垫。本次活动正式在幼儿认识国旗的基础上，通过欣赏天安门的升旗视频，来激发他们的爱国情绪和对国旗的热爱之情。并且设计了反复欣

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  第 一 周时间： 9 月 1 日-- 9 月 4 日 主题一：《我的故事》之“小小的我”备课教师： 大一 班 沈菁瑶 时间： 9 月 1 日周 二下午建筑城：我的家活动目标：1、对各种经典的建筑物感兴趣，激发热爱祖国的情感。 2、欣赏、比较中国和外国的建筑，初步了解中外建筑的风格与特点。3、大胆地表达自己的感受和体验，耐心地倾听同伴的意见。活动重点：欣赏、比较中国和外国的建筑，初步了解中外建筑