探究加速度与力质量的关系强化练习编写人:沈延冰 审核:姜冠楠 2012-11-131.在某次探究当质量一定时加速度与力F的关系的实验中某个同学分别用两个不同质量的小车做实验分别得到两条过原点的直线如下图所示(他将两次实验结果画到了同一个坐标系中).则下面说法中正确的是( )①小车m1的质量大于小车m2的质量②小车m2的质量大于小车m1的质量③如果将小车m1放到小车m2上再做一次实验得出的
#
说明: 学校:漳浦道周中学 科目: 高一物理必修1第六章第2节牛顿第二定律 制作人: 陈伟第二节牛顿第二定律 什么叫物体运动状态的改变物体运动状态改变的原因是什么 物体运动状态的改变即速度的改变即产生加速度. 由牛顿第一定律可知力是改变物体运动状态的的原因. 由此可知加速度与外力有关那加速度还与什么有关呢如 图当我们用同样的外力推空车和推满载的车时有什么区别 空车更容易被推
实验:探究小车加速度与力、质量的关系中关村中学 袁会明需要测量t1t2dt12v1v2aF=G=m挂gMm挂FM=1023g每个50g4个m挂=65g每个5g4个车质量M悬挂物小桶的质量m挂:m挂=265gM=3023g小车质量悬挂小桶质量21平衡摩擦力绳子与导轨平行4小桶静止后再释放小车5记录数据,先点击“开始”再释放小车。点击“结束”,再进行其他操作温馨提示6根据实验目的,选择合适坐标轴作图进
单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2.实验:探究加速度与力质量的关系※了解实验过程体验科学研究的方法※了解用控制变量法研究物理规律※※掌握利用图象处理实验数据的方法我们都知道摩托车起动很快而载重汽车起动很慢(见下图)那么物体的加速度与力质量存在着什么关系呢1.物体运动状态变化的快慢也就是物体的大小与物体的有关还与 的大小有关.2.探索加速度与力的关系的基本思路是:保持物体的
探究加速度与力、质量的关系苏州工业园区第二高级中学张亚云★教学设计思想新课标和原教学大纲一个很大的不同就是新课标注重的是对学生探究能力、动手操作和自己总结观察现象能力的培养。本节课是以学生为主体的探究过程,通过实验来探究加速度与力、质量之间的关系,“探究”贯穿在整个教学过程,包括课题的提出、实验方法的探究和实验方案的设计与动手实验操作。让学生感受问题情景,发展学生动手能力,提高学生合作精神,
探究加速度与力、质量的关系课后习题1、在利用打点计时器和小车做“探究加速度与力、质量的关系”的实验时,下列说法中正确的是( )A.平衡摩擦力时,应将砝码盘及盘内砝码通过定滑轮拴在小车上B.连接砝码盘和小车的细绳应与长木板保持平行C.平衡摩擦力后,长木板的位置不能移动D.小车释放前应靠近打点计时器,且应先接通电源再释放小车2、在“验证牛顿运动定律”的实验中,采用如图所示的实验装置,小车及车中砝
实验:探究加速度与力、质量的关系五十四中学齐鸿飞1、怎么理解牛顿第一定律的两句话?回顾: 揭示物体的惯性,a 描述“物体运动状态变化” 快慢F 迫使“物体运动状态变化”的原因m 抵抗“物体运动状态变化”的本领表明力的作用效果。质疑 三个物理量都与“物体运动状态变化”有关,那它们三者之间是否有联系呢 ?猜想一列火车从静止加速到100Km/h需要几十分钟。思考质量、力与加速度分别如何测量? 质量 天
2.实验:探究加速度与力质量的关系一实验目的1.学会用__________法研究物理规律探究加速度与____________的关系掌握______处理数据的方法.二实验原理2.在探究物体的加速度与力的关系时应保持______不变分别改变施加在物体上的力测出相应的加速度.在探究物体的加速度与物体质量的关系时应保持______不变分别改变物体的质量测出相应的加速度.3.本实验在处理实验数据时我们采用描
2 实验:探究加速度与力质量的关系1.若测得某一物体m一定时a与F的关系的有关数据如下表.a(m·s-2)(1)根据表中数据画出a-F图象.(2)从图象可以判定:当m一定时a与F的关系为_________.解析:由表格中的数据可知a与F增加的倍数大致相等可先假设a与F成正比则图象是一条过原点的直线.同时因实验中不可避免地出现误差研究误差产生的原因从而可减小误差增大实验的准确性.连线时应
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报