相关文档

• 3-1-7高中信息技术 动画信息加工教案 沪教版必修1.doc

  动画信息加工一基本说明 1教学内容所属模块：高中信息技术基础 2年级：高中一年级 3所用教材出版单位：上海科技教育出版社 4所属的章节：第三章第一节 5学时数： 45分钟 二教学设计 (一)教学目标 1知识与技能：初步了解动画信息的基本原理学会利用flash制作简单的动画 2过程与方法：感受学习制作动画过程初步学会分析解决问题的过程和方法培养学生运用新知识设计的能力和审美的能力 3情感目标

• 3-1-3高中信息技术数据信息的加工教案沪教版必修1.doc

  《数据信息的加工》教学设计一基本说明教学内容：1)模块：高中信息技术基础2)年级：高中一年级 3)所用教材版本：上海科技教育出版社4)所属的章节：第三章第二节5)学时数： 45分钟(计算机室授课)二教学设计 【教学目标】1知识与技能(基础知识操作技能)(1)能根据任务需求熟练使用Excel等工具软件加工信息表达意图(2)能够利用表格图表的形式分析数据发现有价值的规律并以图形化的表格数据直观表

• 3-1-3高中信息技术_数据信息的加工教案_沪教版必修1.doc

  《数据信息的加工》教学设计一基本说明教学内容：1)模块：高中信息技术基础2)年级：高中一年级 3)所用教材版本：上海科技教育出版社4)所属的章节：第三章第二节5)学时数： 45分钟(计算机室授课)二教学设计 【教学目标】1知识与技能(基础知识操作技能)(1)能根据任务需求熟练使用Excel等工具软件加工信息表达意图(2)能够利用表格图表的形式分析数据发现有价值的规律并以图形化的表格数据直观表

• 高中信息技术 视频信息的加工教案 沪教版必修1.doc

  视频信息的加工教学设计一基本说明教学内容1)教学内容所属模块： 高中信息技术基础2)年级： 高一年级3)所用教材出版单位：上海科技出版社4)所属的章节： 第三章第一节第6小节5)学时数：45分钟 二教学设计1教学目标以学生自主探索为主教师指导为辅让学生在实践中掌握对视频信息加工的基本方法着重培养学生自主探究的能力培养学生解决问题的能力培养欣赏及评价优秀影片或片断的情感态度体验视频信息的文化内

• 高中信息技术_信息与信息的特征教案_沪教版必修1.doc

  信息与信息的特征一基本说明教学内容1)教学内容所属模块：高中信息技术基础2)年级： 高一3)所用教材出版单位：上海科技教育出版社4)所属的章节： 第一章第一节5)学时数：45分钟二教学设计 1教学目标： 知识：①了解信息的含义②了解信息的特征③了解信息在当今社会的重要性 情感：①让学生在问题探究学习活动中激发好奇心在自主解决问题的过程中体验成功的喜悦②提高学生探究学习的兴趣2内容分析：

• 高中信息技术_信息资源管理教案_沪教版必修1.doc

  课题：信息资源管理 教学班级 2010年9月1日课程目标知识与技能了解资源管理的重要性掌握常用资源管理的方法过程与方法一方面体现让学生从学习生活中的体会到理论知识总结的一个过程另一方面结合案例操作加深对信息资源管理方法的使用

• 高中信息技术_获取信息的方法教案_沪教版必修1.doc

  获取信息的方法一基本说明1模块：高中信息技术基础2年级：高中一年级 3所用教材版本：上海科技教育出版社4所属的章节：第二章第三节5学时数： 45分钟(多媒体机房授课)二教学设计 1教学目标：I知识性目标(1)了解信息的几种获取方法(2)了解目录检索和关键词查询两种因特网获取信息的基本方法II技能性目标(1)熟练使用两种检索方式检索信息(2)根据主题活动的要求运用合适的搜索方式和技巧查询检索资

• 高中信息技术-用智能工具处理信息教案-沪教版必修1.doc

  第三章第三节　　智能信息处理——人工智能离我们有多远一案例背景信息１模块：高中信息技术基础（必修）２年级：高一年级３所用教材版本：上海科技教育出版社４学时数：1课时45分钟其中上机时间：30分钟非上机操作时间：15分钟主要活动方式：任务驱动下的实践探究及案例分析交流分享二教学设计（一）教学目标1．了解什么是人工智能及其在各领域的应用知道机器翻译模式识别等概念2．体验手写板输入简单分析其工作过程体验

• 高中信息技术-5[1].1《图像信息的采集加工》（1）课件-教科版必修.ppt

  一数字化图像的获取途径： 简易型图像软件实例1：Good bye

• 高中信息技术-2-1信息获取的一般过程教案-教科版必修1.doc

  2-1信息获取的一般过程教学目标1：列举贴近学生生活的事例让学生体验信息获取的共同特征一般规律使学生能够总结推导出信息获取的一般过程再进一步剖析信息获取的各个环节使学生掌握信息来源的多样性并分析其原因掌握信息获取的途径和方法并进行选择从而培养学生的分析比较规划和归纳能力2：能利用信息技术交流思想开展合作解决日常生活学习中的实际问题尝试规划信息获取的具体方案并进行评价3：体验信息技术蕴含的文化内涵形