12 五代史伶官传序1对下列句子中加粗的词的解释,不正确的一项是( )A惠文、武、昭襄蒙故业蒙:继承B不爱珍器重宝肥饶之地爱:喜爱C方其系燕父子以组组:丝带、丝绳D举天下之豪杰举:全,整个2下列各组句子中,加粗词的意义和用法相同的一项是( )A此四君者,皆明智而忠信契丹与吾约为兄弟,而皆背晋以归梁B收天下之兵尔其无忘乃父之志C南取百越之地,以为桂林、象郡铸以为金人十二,以弱天下之民D蒙故业,因
第三单元112 五代史伶官传序 学案1、了解及文章创作的时代背景,把握文章的主要观点及意图。2、从选材、论证方法等角度,分析文章精妙的构思,体会文章的论证力度。3、学习文章以散体写史论的方法,以及积极社会现实的人生态度。 重点:掌握名词活用为动词的特征,学习正反说理突出中心论点的写作方法。难点:学习积极社会现实的人生态度。一、预习新课文章总结了后唐庄宗李存勖得天下而又失天下
第三单元112 五代史伶官传序 教案了解及文章创作的时代背景,把握文章的主要观点及意图。从选材、论证方法等角度,分析文章精妙的构思,体会文章的论证力度。学习文章以散体写史论的方法,以及积极社会现实的人生态度。 语言建构与运用:掌握文中的相关文言知识:一词多义、古今异义和特殊句式等。思维发展与提升:学习本文通过对比论证来论证文章中心论点的写作手法。审美鉴赏与创造:通过反复诵读,钩玄提
112 五代史伶官传序第三单元欧阳修导入苏洵在《六国论》中论说六国灭亡的原因,以借古讽今的写法,讽谏宋王朝要以六国为鉴,勿蹈六国覆辙。今天学习欧阳修的《五代史伶官传序》,也是借古讽今,总结后唐庄宗李存勖得天下而后失天下的历史教训,阐明国家盛衰取决于人事,“忧劳可以兴国,逸豫可以亡身”的道理,讽谏北宋统治者力戒骄奢,防微杜渐、励精图治。现在同学们默读文章,思考庄宗李存勖17岁后发生在他身上的有什么事
伶官传序?????????????欧阳修?教学目标?欧阳修了解欧阳修在宋代散文史上的地位和写作本文给伶人立传的目的?1德育目标:盛衰成败在于人事忧劳可以兴国逸豫可以亡身的道理??2知识目标:A掌握实词:原恨其乃纳何其函??组??告抑忽微逸豫??B多义词:与归易告??C虚词:于为??D词类活用:兴亡身函梁夜呼东出??F古今异义:至于??3能力目标:?A筛选主要观点论据论证的信息能力??B掌
课题序号授课班级授课时数授课形式授课章节名 称《伶官传》序使用教具教学目的(一)学习根据史料提炼观点的方法(二)了解史论的一般特点(三)认识忧劳可以兴国逸豫可以亡身的观点(四)学习通过正反说理突出中心论点的写作方法教学重点掌握文中的文言知识教学难点对名句的理解更新补充删节内 容课外作业教学后记授课主要内容或板书设计??? 《伶官传序》
教学设计示例(一)教学目标 1.了解史论的一般特点 2.学习根据史料提炼出观点的方法 3.认识满招损谦受益忧劳可以兴国逸豫可以亡身祸患常积于忽微而智勇多困于所溺等观点的深刻含义及其对人生的启示教学过程第一课时 一导入 初中时我们已经学过北宋 t _blank 文学家欧阳修的很多诗文今天我们一起再来学习他的一篇史论《伶官传序》 二简介及时代背景 1. 欧阳修北宋
第21课 伶官传序学习目标:积累重要的文言知识提高文言文的阅读能力与《六国论》一起作比较阅读学习本文的写在特点体会本文酣畅自然的语言全心投入理解忧劳可以兴国逸豫可以亡身这一历史盛衰规律预习案1.找出课文中的通假字并写在下面的空白处2.找出课文中的古今异义词并写在下面的空白处3.总结课文中的词类活用(a)名词的活用(1)名词作动词:(2)名词作状语:(b)动词的活用(1)动词作名词:(2)动词
伶官传序欧阳修本文是为《伶官传》所作的序言《伶官传》是《新五代史》中的一篇合传记 t _blank 伶人(古代音乐工和演员的称号)景修史彦琼郭门高等人的事迹本文通过对后唐庄宗得天下失下天的典型事例阐述了国家盛衰主要是由人事的道理作此序是为了告戒当时北宋王朝执政者:要吸取历史教训居安思危防微杜渐不应满足表面的虚荣 中文名:伶官传序类型:历史议论文产生年代:北宋:欧阳修文体:序
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