本由233小学网友提供小学1-6年级语、数、英同步在线做题3 / NUMS3 教学内容:摸球游戏教学目标:通过“猜想实践验证”,经历事件发生的可能性大小的探索过程,初步感受某些事件发生的可能性是不确定的,事件发生的可能性是有大有小的。2、在活动交流中培养合作学习的意识和能力。教学重点:通过“猜想实践验证”,经历事件发生的可能性大小的探索过程。教学难点:初步感受某些事件发生的可能性是
本由233小学网友提供小学1-6年级语、数、英同步在线做题4 / NUMS4 摸球游戏导学案学校:年级:五年级 学科:数 学 主备教师: 检查教师:检查:授课日期:授 课 人:课题摸球游戏课型展示课教学及课时目标(一)、知识与技能: 1、通过实验操作活动,进一步认识客观事件发生的可能性大小。 2、能对实际生活中的现象,用分数表示可能性的大小。 (二)、过程与方法:
本由233小学网友提供小学1-6年级语、数、英同步在线做题3 / NUMS3 年 级四学科数学课型新授授课教师设计时间2014、7、15--8、15总课时53授课时间学习内容摸球游戏(一)学习目标通过摸球游戏,经历探索事件发生的可能性的大小的过程。结合具体情境,能对一些事件发生的可能性的大小进行描述和推理。学习重点能准确判断事件发生的可能性大小。
本由233小学网友提供小学1-6年级语、数、英同步在线做题3 / NUMS3 四年级数学(上)导学案年 级四学科数学课型新授授课教师设计时间2014、7、15--8、15总课时54授课时间学习内容摸球游戏(二)学习目标1、通过摸球游戏,经历探索事件发生的可能性的大小的过程。2、结合具体情境,能对一些事件发生的可能性的大小进行描述和推理。学习重点
本由233小学网友提供 小学1-6年级人教版、北师大版同步视频课程免费试听2 / NUMS2 小芳统计了全班同学的体重,并将数据记录在下表中。从这个班中任选一个同学,他的体重在28~30kg之间的可能性比大吗? 邮局于2004年2月25日公布了有奖明信片的。这一年的贺年片以每100万张为一个开奖组,每一开奖组设五个奖级,一等奖每组产生1名,中奖尾数为045179;二等奖每组产生30名
摸 球 游 戏北师大版五年级数学上册教学目标本节课我们通过摸球游戏来学习可能性大小,同学们要 通过试验操作活动,进一步认识客观事件发生的可能性大小。能用分数表示可能性的大小。体会事物之间的联系和相对性。猜一猜: 摸到的球可能是()球, 也可能是( )球。 摸到次数多的球可能是()球,摸到次数少的球可能是( )球。9个黄球1个白球游戏规则: 小组内轮流摸球,要把每次摸球的结果填到统计表1上,
本由233小学网友提供小学1-6年级语、数、英同步在线做题3 / NUMS3 教学内容摸球游戏教学目标 1.通过实验操作活动,进一步认识客观事件发生的可能性大小。 2.初步体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性,学会用分数表示简单事件的可能性。3、让学生经历亲身体验的过程,在观察、思考、讨论、交流中探索新知。4、在潜移默化中培养学生的公平、公正意识,促进学生正直人格的形成。
北师大版 四年级上册 第八单元 可能性绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网2个红球2个白球1个白球3个红球1个白球7个红球7个白球1个红球第1盒第2盒第3盒第4盒第5盒一定可能1个白球3个红球1个白球7个红球7个白球1个红球第3盒第4盒第5盒绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网1个白球3个红球1个白球7个红球7个白球1个红球第3盒第4盒第5盒摸到白球的可能性最大摸到白球的可能性最
本由233小学网友提供小学1-6年级语、数、英同步在线做题4 / NUMS4 《摸球游戏》教学设计教学内容:本课选自《新世纪版义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级上册第六单元可能性的大小第一课时《摸球游戏》教学目标:知识目标:学会用分数表示可能性的大小,并能够说清楚分数在不同情境里所表示的含义。能力目标:通过实验操作,进一步认识客观事件发生的可能性的大小,培养学生进行合理推断的能力。情感
本由233小学网友提供小学1-6年级语、数、英同步在线做题4 / NUMS4 教学内容北师大版五年级上册第六单元P87~89页课题摸球游戏课型新授课时1教学目标(一)知识与技能:1、通过实验操作活动,进一步认识客观事件发生的可能性大小。2、能对实际生活中的现象,用分数表示可能性的大小。(二)过程与方法:在活动中,让学生经历亲身体验的过程,在观察、思考、讨论、交流中认识可
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