4000838302同步版秋季第3册4000838302 15、植树问题4000838302 4000838302 例1:有一条长1250米的公路,在公路的一侧从头到尾每隔25米栽一棵杨树,园林部门需要运来多少棵杨树?基础巩固间隔数:1250÷25=50(个)杨树棵数:50+1=51(棵)答:园林部门需要运来51棵杨树。4000838302 在没有封闭的线路(如:一条直线,折成半圆等)上植
五年级秋季培优版15植树问题 例1:为美化校园,学校准备在走道两旁每隔5米栽一棵风景树(两端要栽),学校走道大约长200米,那么一共要栽多少棵树?答:一共要栽82棵树。间隔数:200÷5=40(个)棵数:40+1=41(棵)41×2=82(棵)小结 在没有封闭的线路(如:一条直线,折成半圆等)上植树,如果两端都要种树,则棵数=间隔数(或段数)+1=全长÷株距+1 例2:在长150米的路的一旁
4000838302培优版秋季第3册4000838302 15、快乐的植树节植树问题4000838302 4000838302 例1:为美化校园,学校准备在走道两旁每隔5米栽一棵风景树(两端要栽),学校走道大约长200米,那么一共要栽多少棵树?200÷5+1=41(棵)答:一共要栽41棵树。……200米5米4000838302 在没有封闭的线路(如:一条直线,折线半圆等)上植树,如果两端都
五年级秋季同步版15植树问题 例1:有一条长1250米的公路,在公路的一侧从头到尾每隔25米栽一棵杨树,园林部门需要运来多少棵杨树?基础巩固间隔数:1250÷25=50(个)杨树棵数:50+1=51(棵)答:园林部门需要运来51棵杨树。 在没有封闭的线路(如:一条直线,折成半圆等)上植树,如果两端都要种树,则棵数=间隔数(或段数)+1=全长÷株距+1 例2:沿着100米的小路的一边栽树,每隔
515植树问题 学习目标:通过探究发现一条线段上两端都栽、一端栽一端不栽、两端都不栽三种植树问题中棵数与间隔数之间的关系,经历将数学问题抽象成数学模型的过程;通过画图初步培养学生探索解决问题的有效方法的能力,渗透“从简单事例中发现规律,再将规律应用于解决复杂问题”的数学思想;感悟构建数学模型是解决实际问题的重要方法之一,会应用植树问题的模型解决一些相关的实际问题,感受数学的价值。教学重点:理解
515植树问题 学习目标:通过探究发现一条线段上两端都栽、一端栽一端不栽、两端都不栽三种植树问题中棵数与间隔数之间的关系,经历将数学问题抽象成数学模型的过程;通过画图初步培养学生探索解决问题的有效方法的能力,渗透“从简单事例中发现规律,再将规律应用于解决复杂问题”的数学思想;感悟构建数学模型是解决实际问题的重要方法之一,会应用植树问题的模型解决一些相关的实际问题,感受数学的价值。教学重点:理解
六年级暑期同步版15植树问题及应用故事激趣 3月12日植树节,天气晴朗,同学们都来到郊外种植花草树木。同学们有的手持铁锹,有的扶着树苗,有的浇水,有的埋土,他们正在热火朝天地植树呢!例1:湖滨花苑两座楼房之间相距36米,物业管理每隔2米栽一株花,一共要栽多少株花?例1:湖滨花苑两座楼房之间相距36米,物业管理每隔2米栽一株花,一共要栽多少株花?36÷2-1=17(株)答:一共要栽17株花
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级植 树 问 题数学广角涟源市第三小学 吴向波招聘启示 学校为进一步进行校园环境美化 特诚聘环境设计师数名要求设计植树 方案一份择优录取 ???????????????????????????????????????????????????????????? 涟源三小
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级义务教育课程标准实验教材四年级下册 人民大会堂真棒沿着小路的一边栽树两端要栽BAC沿着小路的一边栽树两端要栽植树棵数间隔数54657687植树棵数间隔数5465768799910000植树棵数间隔数5465768799910001000010001植树棵数间隔数13 28130
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级植树问题城关回小 张惠芳小朋友们在小路一旁种了5棵树这5棵树之间有几个间隔若每个间隔之间长2米这段路有多长2米树数-1=间隔数 学校操场南边有一段20米的小路学校打算在小路一侧种树每融请按照每隔2米种一棵(两端都要栽)一共需要多少棵树苗
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