创新运用新课程实践大擂台活动设计方案——新课程环境创设和区角活动材料设计主题名称:我是中国人年龄段:幼儿园大班目的与要求:进一步了解我国的历史与文化萌发幼儿热爱祖国的情感生活区:活动内容:磨豆活动目标:知道磨子的用途会用磨子碾磨食物材料投放:大小不同的磨子各一个水各种食物(赤豆绿豆黄豆米白扁豆)观察指导要点:幼儿在磨豆过程中使用磨子的方法食物与加水之间的比例活动内容:编辫子活动目标:练习编辫
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中班区角活动设计 目标:1喜欢参加区角活动能主动选择区域开展活动 2探索新增材料的玩法发展幼儿想象动手和思维能力 新增材料:美工区:装饰服装 生活区:学编小辫子 观察指导: 一观察指导要点:⑴观察幼儿使用材料的情况 ⑵重点引导幼儿探索新增材料 二交流分享:⑴展示作品分享成功喜悦 ⑵重点讲评:新增材料的使用情况具体内容:见表格 活动类型预设内容预设材料操作提示益智区数宝宝排
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《我的梦 中国梦》班会活动设计活动目标:1.?通过小组同学交流畅谈让学生明晰自己的少年梦想2.?讲述纯美梦想思考实现梦想需要如何行动3.?同学们要体会自己的未来也是祖国的未来个人的梦想与国家的发展息息相关活动准备:1. 推选三位主持人准备好自由发言材料不过分讲究形式注重随意开放活泼2.布置班会黑板3.同学们都要准备有关梦想的故事并在小组交流讨论后发言4.老师准备我的理想材料注意利用在中央电
主题环境创设与区角活动的互动威海路幼儿园 蒋 蕙环境是幼儿的老师这句看似平凡的话其实蕴涵着深刻的哲理幼儿不仅仅是在环境中成长也在环境里探索和学习蒙特梭利认为:儿童对环境的依恋心理强烈很想从环境中去发掘想探索的事情发展理解力创造力就如《纲要》所指出的:环境是人赖以生存和发展的物质社会心理条件的综合儿童是通过与环境的相互作用生成并开展活动的因此创设适宜的环境是儿童发展的关键我认为适宜的环境除了要
我的朋友——主题活动设计 中班 朱青一主题活动来源对孩子而言交朋友是件令人激动的事从心理发展的角度讲交朋友也是儿童心理健康发展必不可少的一环心理学家社会学家提出了群体社会 化理论这个理论认为当儿童长到一定年龄时周围群体的力量会慢慢超过家庭的影响力而占据主导地位.因此在生活中我们尝试利用一些随机的创设的情景来帮助幼儿寻找游戏伙伴鼓励幼儿多
我也是生活中的主角 从那一天开始我的眼中一切景象变的陌生了一切过往也不愿再提起了一切世事也明了了我并不因其而沉思因为我已成为自己的主导——题记 曾几何时我开始忘记忘记了孩提时的天真与无邪曾几何时我开始沉思沉思自己是否正确曾几何时我开始呐喊无论是内心与外表 逝水流年年华冒逝我已淡忘在父母呵护倍至下的感觉我在自己的思潮中一次一次跌下又一次一次在湍急的潮水中站起那时我会慢慢走向岸边用手掌抹
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确山县第一初级中学优秀作文命题作文《我也是生活的主角》写作构思指导一审题 我也是生活的主角和我是生活的主角比较而言前者多了一个也字这一也字就决定了作文中前文要交代自己以前并不是主角而是配角的遗憾不自信的心理后文是怎样证明自己也是主角的叙事细节描写审题时可用很多词变换替代的方法来思考如我也是老师我也是组长等等来试想该怎样扣题选材万不能理解成自己是生活的主人自己是随心所欲的操众者以自我为中心的主
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