大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • 2-7_.ppt

    [最新考纲展示] 1.在实际情境中,会根据不同的需要选择图象法、列表法、解析法表示函数. 2会运用函数图象理解和研究函数的性质.第七节 函数的图象利用描点法作函数图象其基本步骤是、、 .首先:①确定函数的定义域;②化简函数解析式;③讨论函数的性质(奇偶性、单调性、周期性、对称性等).其次:列表(尤其注意特殊点、零点、最大值点、最小值点、与坐标轴的交点等),描点,连线.列表描点连线_________

  • 2.ppt

    前面学习了函数y=Asinx, y=sinωx, y=sin(x+φ)的图象的简图画法以及它们与正弦曲线的关系,函数 y=Asinx(A0),y=sinωx (ω0), y=sin(x+φ)图象与正弦曲线有什么关系?纵坐标伸长(A1时)或缩短(0A1时)到原来的A倍(横坐标不变)横坐标缩短(ω 1时)或伸长(0ω 1时)到原来的1/ω倍(纵坐标不变)所有的点向左(φ 0时)或向右(φ0时)平行移动

  • 19.1.22).ppt

    八年级 下册 函数的图象(2)本课是在了解函数图象意义的基础上进一步学习 用描点法画函数的图象.课件说明 学习目标: 1.会用描点法画出函数图象能说出画函数图象的 步骤 2.会判断一个点是否在函数的图象上 3.能初步通过分析图象中变量的对应关系变化规   律和变化趋势体会数形结合思想. 学习重点: 描点法画出函数图象. 课件说明  问题1 函数图象是坐标平面上以自变量的值为横坐标以

  • 19.1.2(2).ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级八年级 下册19.1.2 函数的图象(2)本课是在了解函数图象意义的基础上进一步学习 用描点法画函数的图象.课件说明 学习目标: 1.会用描点法画出函数图象能说出画函数图象的 步骤 2.会判断一个点是否在函数的图象上 3.能初步通过分析图象中变量的对应关系变化规   律和变化趋势体会数形结合思想. 学习重点: 描点法画出函数

  • 19.1.2(2).ppt

    Click to edit Master text stylesSecond levelThird levelFourth levelFifth level.timebook.ccClick to edit Master text stylesSecond levelThird levelFourth levelFifth level<footer> 19.1.2

  • 19.1.2(2).ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级八年级 下册19.1.2 函数的图象(2)本课是在了解函数图象意义的基础上进一步学习 用描点法画函数的图象.课件说明 学习目标: 1.会用描点法画出函数图象能说出画函数图象的 步骤 2.会判断一个点是否在函数的图象上 3.能初步通过分析图象中变量的对应关系变化规   律和变化趋势体会数形结合思想. 学习重点: 描点法画出函数

  • 14.1.3_2).ppt

    知识回顾 函数的图象x分小明家x分分=千米37 小明从家里出发去菜地浇水又去玉米地锄草然后回家其中x表示时间y表示小明离他家的距离该图表示一辆汽车的速度随时间变化的情况:24时速分别是30千米时304时间(分钟)A(22y个=((xD30401000x0C613613128.星期天张老师从家里出发乘汽车去学校办事汽车的速度为25千米小时经过2小时达到学校在学校办事用了1小时后骑自行车回家经过3

  • 14.1.32).ppt

    -=x…2例3 : 八年级(1)班到某景点秋游速度为每小时a千米走了一段时间后休息了一会因道路变陡又以每小时b千米(0<b<a)的速度到达山顶下列图象能反映这一情境的是( )函数t401在某高速公路上一辆轿车和一辆货车沿相同路线从A地到B地所经过的路程y(千米)与时间x(小时)的函数关系图像如图所示试根据图像回答下列问题: 做一做OC. 15001000500D.4个速度速度数学2

  • 14.1.32).ppt

    #

  • 2(1).ppt

    函数y=Asin(ωx+ψ)的图象教学目的和要求教学重点教学过程函数Y=Asin(ω x+φ)+k的图像教学目的和要求:通过示图让学生对各函数图像有直观感受。引导学生观察各函数图像,引出它们之间的变化关系,各函数图像的位置、形状与字母A 、ω 、φ 、k的关系。教学重点:各函数图像之间的变化关系各函数图像的位置、形状与字母A 、ω 、φ 、k的关系教学过程:提出问题如何由函数Y=sinx的图像经过

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部