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  一年级语文教学反思第一课《一去二三里》是一首饶有趣味的童谣它向我们呈现了一幅美丽的山村风景巧妙地把一到十的数字镶嵌其中在教学时我首先引导孩子们观察课本插图说说插图里都画了些什么然后引出课题《一去二三里》接着请他们读一读童谣用铅笔圈出本课的生字因为一到十这十个数字大部分孩子都已经认识了因此教起来没有耗费太多的时间比较顺利而就童谣本身来说我发现很多孩子都已经能背诵但存在朗读拖沓的现象针对这一问题

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  一年级语文教学反思(一)识字教学：万丈高楼平地起我最重视的是一年级学生的识字教学教材中安排两个单元的识字课但是纵观整册书我们会发现识字教学无处不在我们一年级语文教学就是一个教学生从不会到会的过程这个过程只不过采取的方式不同在我近三个月的识字教学课上主要采用以下几种方式进行课程：一是引导学生发现识字方法识字规律对于要认的特别是要写的字对于已学过的字要引导学生在联系中在比较中找到汉字的共同点不断

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  《一年级语文教学反思》正文开始>> 《语文课程标准》明确规定：识字写字阅读和写作的基础是１２年级的教学重点今年刚入学的一年级学生用鲁教版语文教材其中上册要求认识的汉字有380个要求会写的有106个这一安排体现认写分开多识少写的原则其目的就是为了让学生尽快地多认识一些汉字迅速扫除读写障碍尽快进入阅读和习作于是根据语文课程标准的要求我在我的一年级语文课上主要从识字阅读写字三个方面进行(一)识字教

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  一年级语文教学反思春天是七彩的画是无言的诗是悠扬的歌教学中用诗一样的的语言引导学生走进春天的图画用眼去欣赏用耳去倾听用心去感悟春天.在识字部分鼓励学生去找春天画春天搜集有关春天的课文部分教学中仍将识字作为教学重点想尽多种多样方法培养学生识记生字的能力给学生广泛交流的机会增加识记生字效果教师在朗读教学中存在着以下不足：首先教师范读水平应该提高其次给予学生朗读训练的时间较少读的量不够很难做到正

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  一年级语文教学反思新的学期开始了新的挑战也来临了对于刚刚踏上工作岗位的我来说一开始就担任班主任一年级的班主任的确是一次重大的挑战虽然在开学前已经做了一些准备但面对开学时的一大堆繁杂的琐事还是使我觉得有些措手不及每天都有一大堆的事情要做短短一星期的班主任工作和教学工作使我深深体会到当老师的辛苦和喜悦作为班主任一开学就对新生进行学习和生活常规的培养这一工作是需要耐心和细心的可能我自己觉得已经说过

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  课后反思：本单元的这次口语交际是本组综合性学习的一个组成部分话题是交流自己的课余生活 E5B08FE5ADA6E7949FE9A291E98193 o 学生 学生对自己最近一段时间的课余生活作了比较详细的记录要引导学生根据记录来交流交流的内容大体上有四项：（1）课余做了哪些事（2）有哪些收获和感受（3）评一评哪位同学的课余生活安排得好（4）自己今后课余生活的打算在 jiaoshiList