大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • .doc

    #

  • (一)试卷.doc

    平面图形的认识(一)单元检测试卷 班级 一选择题1若∠α∠β=90°∠β∠γ=90°则∠α与∠γ的关系是 ( )A互余 B互补 C相等 D没有关系2体育课上老师测量某个同学的跳远成绩的依据是 ( )A平行线间的

  • 试A.doc

    过程就是结果 用心做用成绩回报父母 ____________ ___考试时间__________ ____ 装订线内不要答题??????????????????装?????????????????????订??????????????????线?????????????????

  • 试.doc

    平面图形的认识(一)单元测试选择题1若∠α∠β=90°∠β∠γ=90°则∠α与∠γ的关系是 ( )A互余 B互补 C相等 D没有关系2观察图形下列说法正确的个数是 ( )(1)直线BA和直线AB是同一条直线(2)射线AC和射线AD是同一条射线(3)AB BD >AD(4)三条直线两两相交时一定有三

  • (二)试.doc

    第七章 平面图形的认识(二) 单元测试 一选择题(本大题共10题每题3分共30分.每题的四个选项中只有一个选项是符合要求的.)1.一个多边形的每个内角都等于108°则此多边形是 ( ) (A) 五边形 (B) 六边形 (C) 七边形 (D) 八边形2.下列图形中不能通过其中一个四边形平移得到的是 ( )3.已知三角形的两边分别为4和

  • 1做鸟巢.doc

    课时教学设计课题长方形正方形多边形的认识设计者宫志红教学目标知识与技能认识长方形正方形的特征会辨认长方形和正方形初步认识五边形和六边形过程与方法通过观察和动手操作在探究认识长方形和正方形的特征过程中培养学生全面观察和思考的思维能力态度价值观培养学生爱护鸟类保护环境的意识教学重点难点认识长方形和正方形的特征长方形和正方形特征的结论过程教学准备师:多媒体课件长方形正方形教具各一个生:长方形正方形(边长

  • (二)试_2.doc

    平面图形的认识(二) 单元测试 一选择题(本大题共10题每题3分共30分.每题的四个选项中只有一个选项是符合要求的.)1.一个多边形的每个内角都等于108°则此多边形是 ( ) (A) 五边形 (B) 六边形 (C) 七边形 (D) 八边形2.下列图形中不能通过其中一个四边形平移得到的是 ( )3.已知三角形的两边分别为4和

  • 第四-.doc

    认识平面图形一年级教学内容分析:《认识平面图形》是义务 \t _blank 教育课程标准实验教科书数学(人教版)一年级上册第四单元的第34、35页的教学内容,教材利用立体图形的引入平面图形的教学,让学生感知两者之间的关系,进一步了解立体图形各个表面的特征;再从众多不同的平面图形中分类,概括、抽象出不同的平面图形的一般特征,并能识别图形。二、学生分析:一年级的学生充满好奇心和对数学学习的热情

  • 练习[].doc

    #

  • 第四-.doc

    认识平面图形一年级教学内容分析:《认识平面图形》是义务 \t _blank 教育课程标准实验教科书数学(人教版)一年级上册第四单元的第34、35页的教学内容,教材利用立体图形的引入平面图形的教学,让学生感知两者之间的关系,进一步了解立体图形各个表面的特征;再从众多不同的平面图形中分类,概括、抽象出不同的平面图形的一般特征,并能识别图形。二、学生分析:一年级的学生充满好奇心和对数学学习的热情

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部