初中数学探究式问题的设计策略 随着新的课程标准实施探究式教学日益受到老师们青睐开展探究式教学有利于学生创新意识和实践能力的培养这就对教师教学观念和教学能力提出了挑战我们知道数学是思维的体操问题是数学的心脏探究式教学无疑更注重思维的活动它必须是建立在数学问题基础之上创新学习方式这给我们数学教师提出了一个首要问题:探究式问题在探究式教学中的地位和作用如何设计探究的问
初中数学探究性问题的设计1 什么是数学探究性问题数学探究性问题是由探究性内容目标特征和探究性行为目标特征构成的数学问题系统.探究性内容目标特征是指在数学问题系统的四个要素——条件解题依据解题方法结论中通过对其中的某几个(至少两个)要素进行分析综合观察归纳概括推理判断等一系列探究活动而确定其他要素的问题特征探究性行为目标特征是指在问题的解决过程中通过操作观察猜测思考获得的感性经验体现主动的建
初中物理探究式学习的教学策略靖江市第五中学 摘要:新时期呼唤新的教育方法探究式教学方法作为一种新的教学模式正逐步走进我们的在实施探究式教学过程中我们教师首先要端正认识同时要将课本和生活联系起来科学合理地安排教学内容采取恰当的教学手段充分调动学生探究物理知识的兴趣和意识并在教学过程中多方面地培养学生的能力以适应新时期社会对人才的要求关键词:探究 认识 兴趣 能力
初中物理实验探究教学设计策略1.发挥备课组作用努力提高教师的教学水平(1)采用新老教师一帮一结对活动帮助新教师尽快成长起来通过相关理论学习和案例分析等方式设法提高每位教师驾驭新课程下物理教学的能力提高上实验探究课的水平(2)采取团结协作集体备实验课备课组提前制定好详细周全的学期实验教学计划确保每个班级每位学生都有机会动手实验备课组要形成一定的实验探究教学模式明确每位教师实验教学中的任务明确每个实验
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徐州市教育学会2012年度学术论文参评申报表 编号:推介单位论文题目初中数学实施探究教学的实践与思考论文分类中数发表刊物交流范围作 者孙红梅所在单位名称睢宁县第二中学合 作 者联系15952151923邮编221200职称中学一级职务电子信箱诚信承诺本论文的主要论点及论据为本人绝对没有剽窃或原文抄袭他人 承诺人签字:
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