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  学·导·练活页教案(试行)授课内容买铅笔课时1教学目标1在买铅笔的情境中探索十几减9退位减法的计算方法2能正确计算十几减9的减法并能简单运用3培养学生善于思考倾听的学习习惯能理解他人的不同算法同时又能与他人合作学习的良好习惯教学重难点学会正确的计算十几减9退位减法的计算方法对退位减法计算方法的理解感知计算方法的多样性课前预习二十以内加减法教　学　流　程导学结合一创设情境学习新知1谈话导入师：

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  锦程学校(小学部)一年级下数学学科导学案 班级: : 课 题《买铅笔》 课时1-1学习内容数学书P23页二次备课学习目标让学生通过买铅笔的活动提出数学问题解决数学问题在历届的基础上掌握十几减9的计算方法让学生通过小组和全班同学的交流合作体验到十几减9算法的多样化培养学生数学交流的能力让学生通过自己提出问题解决问题这一过程感受到数

• 5.3买铅笔(1).doc

  买铅笔轻松积累　　16-8＝　　13-9＝　　11-8＝　　15-9＝　　16-9＝　　16-6＝　　14-9＝　　15-7＝　　12-8＝　　17-9＝快乐练习　　把得数大于5的苹果涂上红色，小于5的苹果涂上黄色。勇于创新　　还剩（　）只鸟。□○□＝□开心乐园　　刘老师把红、白、蓝各一个气球分别送给三个小朋友。根据下面的话，请你猜一猜他们分别得到什么颜色的气球？　　小阳说：我分到的不是蓝气球。

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  第一课时? ?买铅笔学习内容：北师大版小学数学一年级下册2-3页学习目标：1在买铅笔的情境中探索十几减9的退位减法理解算理2能正确计算十几减9的减法并能简单运用3培养善于思考倾听的学习习惯能理解他人的不同算法学习重点：学会正确的计算十几减9的退位减法学习难点：对退位减法的理解感知计算方法的多样性学习过程：一复习引入：1背凑十儿歌2口算练习(看谁算得又对又快)38=? ?? ?64=? ???

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  教学目标：1.?通过生活中的情境激发学生对问题的探索兴趣引导学生运用已有的经验和知识计算减数是9或8的退位减法并通过交流和比较使学生初步掌握退位减法的思维过程能正确地计算减数是9或8的退位减法2.培养学生仔细观察比较概括和动手操作的能力初步地提出问题解决问题的能力培养学生的创新意识3.培养学生认真学习积极思考的习惯使他们体验成功的喜悦教材分析：本节课是学习20以内退位减法的起始课教材提供了买

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  买铅笔　　今天下午天气格外晴朗我和妈妈到富达超市刚进去酸奶吸引了我我对妈妈说：妈妈家里的那箱酸奶快喝完了这里有草莓酸奶你给我买一盒吧妈妈说：可以但这盒酸奶两块三你回到家要从你的零花钱中还我两块三我听了想：老师说零花钱不能乱花可以买一些学习用具这是我看到了一包伽非牌铅笔就说：妈妈那你给我买一包伽非牌铅笔吧妈妈看了看说：你不想还钱还想买铅笔那就要算出每支铅笔多少钱我说：好吧我看了看铅笔是一块八总

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  2012-2013学年度第二学期教案编写学 科： 数 学 题目：一年级下册第一单元第一课时 所在学校： 多祝增光中心小学 主备人： 古 海 园 审核人： 复核人： 第一单元 买铅笔 十几减9主备人：古 海 园 审核人： 复核

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  《买铅笔》教学设计一．概述 内容：九年义务教育北师大版小学数学第一册第第七单元(加减法二)第83页－84页的内容本课是在学生学习了20以内的进位加以及10以内加减法初步感知加减法之间的关系基础上进行教学的本课还是小学数学学习中第一次出现文字应用题的形式教材把20以内的退位减法的学习与解决实际问题结合起来提供了富有童趣的情景图鼓励学生自主探究获得新知让他们运用所学知识分析解决实际问题这样使学生

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  安庆市外国语学校小学部电子备课纸学 科数学班级101授课教师张梦授课时间305课题买铅笔课型课时安排一课时教学目标 (三维目标)1、运用已有的生活经验的知识，探索十几减9的退位减法。2、能正确计算十几减9的减法，并能简单应用。3、培养善于思考、倾听的学习习惯，能理解他人的不同算法。教学重点学会正确地计算十几减9、